一年级话说温州教案(全册齐全).docVIP

?一年级话说温州教案(全册齐全)

第一章：温州概述

教学目标：

1.让学生了解温州的地理位置、历史文化、经济发展等方面的基本知识。

2.培养学生对家乡的热爱之情。

教学内容：

1.温州的地理位置：位于浙江省东南部，东临东海，南接福建，西靠丽水，北邻宁波。

2.温州的历史文化：有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如雁荡山、乐清湾、楠溪江等。

3.温州的经济发展：作为中国改革开放的前沿城市，温州拥有发达的民营经济、制造业和贸易业。

教学活动：

1.图片展示：通过展示温州的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片，引发学生的兴趣。

2.小组讨论：让学生分小组讨论温州的特点和魅力，并分享给其他同学。

3.制作手工作品：让学生根据对温州的了解，制作相关的手工作品，如温州地图、温州建筑等。

第二章：温州话

教学目标：

1.让学生掌握一些基本的温州话词汇和语法结构。

2.培养学生对温州话的兴趣和保护意识。

教学内容：

1.温州话的语音特点：如声调、韵母、声母等。

2.基本词汇：如数字、颜色、动物、植物等。

3.语法结构：如主谓结构、动宾结构等。

教学活动：

1.语音模仿：让学生模仿温州话的语音特点，进行语音练习。

2.词汇学习：让学生学习基本的温州话词汇，并进行词汇接龙游戏。

3.情景对话：让学生用温州话进行简单的情景对话，如问候、介绍自己等。

第三章：温州美食

教学目标：

1.让学生了解温州的美食文化，品尝温州特色美食。

2.培养学生对美食的兴趣和欣赏能力。

教学内容：

1.温州特色美食：如炸鸡公、炸鱼饼、青田鸭蛋干等。

2.制作过程：让学生观看或参与制作过程，了解美食的制作方法。

3.品尝与评价：让学生品尝温州特色美食，并进行评价。

教学活动：

1.图片展示：通过展示温州特色美食的图片，引发学生的兴趣。

2.制作过程：让学生观看或参与制作过程，了解美食的制作方法。

3.品尝与评价：让学生品尝温州特色美食，并进行评价。

第四章：温州民俗

教学目标：

1.让学生了解温州的民俗文化，感受温州的传统风情。

2.培养学生对民俗文化的兴趣和保护意识。

教学内容：

1.温州民俗活动：如端午节、清明节、中秋节等。

2.传统手工艺：如剪纸、刺绣、泥塑等。

3.民俗传说：如端午节的屈原传说、中秋节的嫦娥传说等。

教学活动：

1.图片展示：通过展示温州民俗活动的图片，引发学生的兴趣。

2.小组讨论：让学生分小组讨论温州民俗的特点和魅力，并分享给其他同学。

3.制作手工作品：让学生根据对温州民俗的了解，制作相关的手工作品。

第五章：温州自然风光

教学目标：

1.让学生了解温州的自然风光，增强对自然环境的保护意识。

2.培养学生对自然景观的欣赏能力。

教学内容：

1.温州的山水风光：如雁荡山、楠溪江、洞头岛等。

2.自然景观的保护：让学生了解自然景观的保护意义，学会保护环境。

3.摄影比赛：让学生拍摄温州的自然风光，并进行摄影比赛。

教学活动：

1.图片展示：通过展示温州自然风光的图片，引发学生的兴趣。

2.小组讨论：让学生分小组讨论温州自然风光的特点和魅力，并分享给其他同学。

3.摄影比赛：让学生拍摄温州的自然风光，并进行摄影比赛。

第六章：温州名人

教学目标：

1.让学生了解温州的历史名人及其贡献，激发学生的自豪感。

2.培养学生对名人的敬仰之情。

教学内容：

1.温州历史名人：如南朝诗人谢灵运、南宋词人周邦彦等。

2.名人贡献：让学生了解名人的成就和对温州的贡献。

3.人物故事：讲述名人的生平事迹和传说故事。

教学活动：

1.图片展示：通过展示温州名人的图片，引发学生的兴趣。

2.故事讲解：让学生听讲解温州名人的故事，了解名人的贡献。

3.角色扮演：让学生分组扮演温州名人，进行情景剧表演。

第七章：温州建筑

教学目标：

1.让学生了解温州的传统建筑风格，增强对本土文化的认识。

2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力。

教学内容：

1.温州传统建筑：如温州古城、瓯越古居、永嘉学宫等。

2.建筑特点：让学生了解温州建筑的风格和特点。

3.建筑艺术：让学生欣赏温州建筑的艺术之美。

教学活动：

1.图片展示：通过展示温州建筑的图片，引发学生的兴趣。

2.实地考察：组织学生参观温州传统建筑，亲身体验建筑之美。

3.建筑模型制作：让学生动手制作温州建筑的模型，加深对建筑风格的理解。

第八章：温州非物质文化遗产

教学目标：

1.让学生了解温州的非物质文化遗产，培养学生对传统文化的尊重和保护意识。

2.培养学生对非物质文化遗产的兴趣。

教学内容：

1.温州非物质文化遗产：如温州鼓词、泰顺木偶戏、瓯绣等。

2.非物质文化遗产的价值：让学生了解非物质文化遗产的历史和文