英语阅读《How do you make a banana milk shake 》教案.docVIP

?英语阅读《Howdoyoumakeabananamilkshake》教案

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够理解故事的主要内容和情节。

（2）学生能够掌握故事中出现的关键词汇和句型。

2.技能目标：

（1）学生能够通过图片和文字理解故事内容，提高阅读理解能力。

（2）学生能够模仿和表演故事中的对话，提高口语表达能力。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语阅读的兴趣和热情。

（2）培养学生合作学习和探究学习的能力。

二、教学内容

1.故事主题：本故事主要讲述了一个制作香蕉奶昔的过程。

2.关键词汇：banana,milk,shake,cut,blend,add,ice,taste等。

3.主要句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?Icutabananaandputitintheblender.ThenIaddmilkandice,andblendit.Finally,Itasteit.

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够理解故事的主要内容和情节，掌握故事中出现的关键词汇和句型。

2.难点：学生能够正确运用关键词汇和句型进行口语表达。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高语言实际运用能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学习兴趣。

3.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。

五、教学步骤

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考他们最喜欢的奶昔口味，激发学生的学习兴趣。

2.读前活动：教师展示故事相关图片，引导学生预测故事内容。

3.自主阅读：学生独立阅读故事，理解故事内容和情节。

4.读后活动：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

5.口语表达：教师引导学生模仿和表演故事中的对话，提高口语表达能力。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论等，评价学生的积极性。

2.口语表达：评估学生在口语表达环节的准确性、流利性和语音语调，评价学生的口语能力。

3.阅读理解：通过提问和小组讨论，了解学生对故事内容和情节的理解程度，评价学生的阅读理解能力。

4.作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案准确性等。

七、课后作业

1.抄写故事中出现的关键词汇，并翻译成中文。

2.模仿故事中的对话，与同学进行表演。

3.写一篇关于自己制作奶昔的经历的短文。

八、教学资源

1.故事文本：《Howdoyoumakeabananamilkshake》

2.图片素材：故事相关图片

3.音频素材：故事朗读音频

4.视频素材：制作奶昔的教程视频

九、教学建议

1.针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度。

2.在口语表达环节，鼓励学生大胆开口，充分调动学生的积极性。

3.在阅读理解环节，引导学生通过上下文猜测词义，提高阅读能力。

4.课后作业的布置要结合学生的实际情况，注重培养学生的实际应用能力。

十、课程反思

重点和难点解析

六、教学评价

在教学评价环节，需要重点关注学生对故事内容和情节的理解程度，这是评价学生阅读理解能力的关键。观察学生在课堂上的参与情况和口语表达能力，这对于了解学生的学习兴趣和语言运用能力至关重要。

七、课后作业

课后作业的布置需要结合学生的实际情况，注重培养学生的实际应用能力。需要重点关注作业内容的难易度和学生的完成情况，以确保作业能够有效地巩固学生的学习成果。

八、教学资源

教学资源的选用对于教学效果有着直接的影响。需要重点关注故事文本的选择是否符合学生的兴趣和需求，以及图片、音频和视频素材的质量是否能够有效地辅助教学。

九、教学建议

在教学建议环节，需要重点关注如何调动学生的积极性，如何通过上下文猜测词义来提高阅读能力，以及如何布置课后作业来培养学生的实际应用能力。这些建议将有助于改进教学方法和策略。

十、课程反思

本文针对英语阅读《Howdoyoumakeabananamilkshake》教案进行了重点和难点解析。在教学评价、课后作业、教学资源、教学建议和课程反思环节，分别强调了关注学生对故事内容的理解程度、作业难易度的选择、教学资源的选用、调动学生积极性的方法以及课程反思的重要性。通过关注这些环节，教师能够更好地提高学生的阅读理解能力、口语表达能力，以及实际应用能力，从而提高整体教学质量。