河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教案 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案

2.教学年级和班级：肥乡区七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解北宋时期的历史背景，掌握辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的基本线索，培养学生的时间序列和空间观念。

2.史料实证：通过分析教材中的文字材料、图片等，培养学生对历史史料的辨识、分析和运用能力，使学生能够从多个角度审视历史事件，提高其历史思维能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对北宋政治进行客观、全面的历史解释，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.家国情怀：通过学习北宋政治，使学生了解我国封建社会的发展历程，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感和责任感。

5.人际沟通与合作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生的表达沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）北宋的建立及其政治制度：要求学生掌握北宋的建立背景、过程及其政治制度，包括皇帝制度、宰相制度、科举制度等。

（2）辽宋夏金元时期的民族关系：要求学生理解辽、宋、夏、金四个民族之间的关系，以及他们与汉族之间的关系。

（3）北宋时期的经济发展：要求学生了解北宋时期的农业、手工业和商业的发展情况，包括水利工程、南方经济发展等。

（4）北宋时期的文化成就：要求学生掌握北宋时期的科学技术、文学艺术等领域的成就，如活字印刷、科举制度等。

2.教学难点：

（1）北宋政治制度的理解：北宋政治制度较为复杂，包括皇帝制度、宰相制度、科举制度等，学生难以理解其内在联系。

（2）辽宋夏金元时期民族关系的把握：四个民族之间的关系错综复杂，学生难以理清其发展脉络。

（3）北宋经济发展及其原因的理解：北宋经济发展较快，但其原因涉及多方面因素，学生难以全面掌握。

（4）北宋文化成就的意义：北宋文化成就较高，但学生难以理解其在我国历史发展中的地位和影响。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如PPT讲解、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、练习题等形式，巩固所学内容，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标为培养学生对北宋政治的理解和认识，结合学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于向学生传授北宋政治的基本知识，引导学生了解北宋政治的发展脉络。

（2）案例研究法：通过分析具体的历史事件，如王安石变法，帮助学生深入理解北宋政治的特点和影响。

（3）小组讨论法：鼓励学生就北宋政治相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演北宋皇帝、宰相等角色，模拟北宋政治决策过程，增强学生对北宋政治制度的认识。

（2）实验：组织学生进行水利工程实验，了解北宋时期农业发展的原因，培养学生动手能力和实证精神。

（3）游戏：设计“北宋政治连连看”游戏，引导学生通过游戏加深对北宋政治知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示北宋政治的基本知识，引导学生直观了解北宋政治的发展脉络。

（2）视频：播放关于北宋政治的相关视频，如纪录片、历史剧等，帮助学生形象地理解北宋政治的特点。

（3）在线工具：利用在线工具，如历史地图、时间轴等，引导学生自主探索北宋政治的时空背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于北宋政治的问题，如“北宋政治制度的特点是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解北宋政治的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解北宋政治，为课