《两位数加两位数不进位 》教学设计 人教版二年级上册数学.docxVIP

《两位数加两位数不进位》教学设计人教版二年级上册数学

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备课成员

教学内容分析

《两位数加两位数不进位》是人教版二年级上册数学的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生掌握两位数加两位数不进位的计算方法。在教学内容中，学生会学习到如何将两个两位数相加，并在计算过程中避免进位。具体内容包括：

1.引导学生回顾已学的两位数的基本知识，如两位数的组成和数位。

2.通过实际操作和例题，让学生理解两位数加两位数不进位的计算规则。

3.进行大量的练习，巩固学生对两位数加两位数不进位的计算方法的掌握。

4.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，本节课的两位数加两位数不进位的计算方法是基于学生已掌握的一位数加一位数的基础知识。通过本节课的学习，学生能够进一步理解和运用两位数的加法运算，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：通过学习两位数加两位数不进位的计算方法，学生能够理解并能够运用逻辑推理的能力，推导出计算的规则和方法。

2.数学建模：学生能够通过实际操作和例题，理解并建立两位数加两位数的数学模型，从而能够运用这个模型解决实际问题。

3.数学思维：通过学习两位数加两位数不进位的计算方法，学生能够培养数学思维的能力，能够运用数学的眼光看待问题，进行思考和分析。

4.数学应用：学生能够将所学的知识运用到实际问题中，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解两位数加两位数不进位的计算规则：学生需要掌握当两个两位数相加时，如果十位数相加的结果小于10，则个位数直接相加；如果十位数相加的结果大于等于10，则个位数相加时需要进位，十位数加1。

（2）能够正确进行两位数加两位数不进位的计算：学生需要能够熟练地应用加法运算规则，正确地进行两位数的加法计算，并在计算过程中避免进位。

（3）解决实际问题：学生需要能够将所学的两位数加两位数不进位的计算方法应用于实际问题中，如购物付款、制作统计表等。

2.教学难点：

（1）理解并掌握两位数加两位数不进位的计算规则：学生可能对十位数相加结果小于10时个位数直接相加，以及十位数相加结果大于等于10时个位数需要进位加1的规则理解不清，导致计算错误。

（2）在计算过程中避免进位：学生可能对进位概念理解不深，容易在计算过程中出现进位错误，如将个位数的进位加到十位数上，或者忘记进位。

（3）将所学知识应用于实际问题：学生可能对将抽象的数学知识与实际问题相结合感到困难，无法将两位数加两位数不进位的计算方法运用到实际情境中。

针对以上难点，教师在教学中可以通过以下方法帮助学生突破难点：

（1）通过具体例题和实际操作，让学生反复练习两位数加两位数不进位的计算，加深对计算规则的理解。

（2）利用直观的教具和图像，如计数器、纸牌等，帮助学生形象地理解进位概念，并在计算过程中引导学生注意进位。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的两位数加两位数不进位的计算方法，提高学生的应用能力。

（4）鼓励学生相互讨论和交流，分享各自在解决实际问题时的经验和方法，促进学生对两位数加两位数不进位计算方法的理解和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解两位数加两位数不进位的计算规则，让学生掌握基本的计算方法。

（2）实践操作法：学生通过使用计数器、纸牌等教具进行实际操作，加深对计算规则的理解。

（3）小组讨论法：学生分组讨论实际问题，分享解决方法，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（4）案例研究法：教师提供具体的案例，学生分析并运用两位数加两位数不进位的计算方法解决问题。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演购物场景中的顾客和售货员，运用两位数加两位数不进位的计算方法进行付款。

（2）实验活动：学生通过使用计数器进行两位数加两位数的实验，观察并总结不进位的计算规律。

（3）游戏设计：教师设计“数学接龙”游戏，学生通过游戏练习两位数加两位数不进位的计算。

（4）竞赛活动：学生进行两位数加两位数不进位的计算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示两位数加两位数不进位的计算方法，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放购物场景的视频，让学生了解两位数加两位数不进位计算在实际生活中的应用。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线计算器进行两位数加两位数的计算练习，方便学生及时反馈和纠正错误。

（4）教具：教