凝聚价值追求+教案 部编版道德与法治九年级上册.pdf

第三单元文明与家园

【课标要求】

1、了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德

资源，

增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。

2、关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，建设美丽中国，实现中华民族永续发展，

增强青少年对环境的忧患意识。

【单元目标】

1、认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。弘扬中华民族精神，积极践行社会主义核

心价值观。

2、认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念，增

强生态文明建设的使命感和责任感。

【单元知识结构】中华文化根

延续文化血脉

美德万年长

守望建设家园

高扬民族精神

凝聚价值追求

构筑中国价值

文明与家园发展中的人口问题

正视发展挑战

建设美丽中国资源环境面临危机

坚持人与自然和谐共生

共筑生命家园

坚持绿色发展道路

【设计说明】

学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和

意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深入，对社会主

义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。本单元展现了我国文化建设和生态文明建设所取

得的历史性成就，所面临的现实挑战和所做出的积极应对，引导学生将我们对文明进步和发

展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实际行动。

第五课守望精神家园

凝聚价值追求

【课题与课时】

课题：人教版九年级上册道德与法治第三单元第五课第二框《凝聚价值追求》。

课时：2课时

【课标要求】

1、理解中华民族精神的内涵，知道民族精神的重要价值。

2、知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。

【学习目标】

1、通过探究社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。

2、通过探究民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，弘扬民族精神，树立民族自信心和自

豪感。

【评价任务】

1、完成学习任务一（指向目标1）

2、完成学习任务二（指向目标2）

【学习过程】

环节一、自主感悟

2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽

山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王

泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠

基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换

代作出了实实在在的杰出贡献。

“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？

环节二合作探究

学习任务一：高扬民族精神（指向目标1）

探究1：民族精神是民族的“魂魄”

“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们

什么道理？

探究2：民族精神的内涵

阅读教材第67页“探究与分享”。

请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。

探究3：中华民族精神具有与时俱进的品格

1．阅读教材第68页“探究与分享”。