《我不紧张了》大班教案.docx

《我不紧张了》大班教案

一、教学内容

本节课选自大班主题活动“情绪的认识与表达”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情绪小秘密”。详细内容包括：了解紧张情绪的产生原因及影响，学习缓解紧张的方法，培养积极乐观的心态。

二、教学目标

1.知道紧张是一种正常的情绪反应，了解紧张情绪对身心健康的影响。

2.学会运用深呼吸、放松肌肉等方法缓解紧张情绪，提高自我调节能力。

3.培养积极乐观的心态，懂得在遇到困难时寻求帮助。

三、教学难点与重点

教学难点：理解紧张情绪对身心健康的影响，学会缓解紧张的方法。

教学重点：认识紧张情绪，培养积极乐观的心态。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事卡片、深呼吸音乐、放松肌肉指导图。

2.学具：画纸、彩笔、心情卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个小朋友在幼儿园遇到紧张事情的故事，引导幼儿关注紧张情绪。

邀请幼儿分享自己遇到紧张事情的经历，讨论紧张时的感受。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示故事卡片，讲解紧张情绪的产生原因及影响。

教师示范深呼吸、放松肌肉等方法，引导幼儿学会缓解紧张。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行深呼吸练习，感受深呼吸对缓解紧张的作用。

幼儿在教师的指导下，用画笔在画纸上描绘心情卡片，表达自己的紧张情绪。

4.小结与分享（5分钟）

强调积极乐观心态的重要性，引导幼儿在遇到困难时寻求帮助。

六、板书设计

1.《我不紧张了》

2.内容：

紧张情绪的产生原因及影响

缓解紧张的方法：深呼吸、放松肌肉

积极乐观的心态

七、作业设计

1.作业题目：我的心情卡片

请幼儿用彩笔在心情卡片上描绘出自己遇到紧张事情时的情绪，并在背面写出自己学会的缓解紧张方法。

2.答案：

心情卡片正面：幼儿根据自己的经历，描绘出紧张情绪的图案。

心情卡片背面：深呼吸、放松肌肉等方法。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的心情卡片制作，共同关注幼儿的情绪变化，培养幼儿积极乐观的心态。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

3.板书设计

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和心理特点。本节课的教学难点与重点如下：

1.教学难点：理解紧张情绪对身心健康的影响，学会缓解紧张的方法。

难点解析：此部分内容涉及情绪认知和心理调适，对幼儿来说较为抽象。教师应通过生动形象的故事、案例分析、实际操作等方式，帮助幼儿理解和掌握。

2.教学重点：认识紧张情绪，培养积极乐观的心态。

重点解析：培养积极乐观的心态是本节课的核心目标。教师应在教学过程中注重情感引导，让幼儿认识到紧张是正常的情绪反应，学会以积极乐观的心态面对。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入

解析：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。教师应选择贴近幼儿生活的事例，以生动形象的语言描述，引导幼儿关注紧张情绪。

2.例题讲解

解析：例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的重要环节。教师应运用简洁明了的语言，结合故事卡片、PPT等教具，深入浅出地讲解紧张情绪的产生原因、影响及缓解方法。

3.随堂练习

解析：随堂练习是巩固知识、提高幼儿实际操作能力的关键环节。教师应设计具有趣味性和操作性的练习，如深呼吸练习、心情卡片绘制等，让幼儿在实践中学会缓解紧张。

三、板书设计

1.《我不紧张了》

2.紧张情绪的产生原因及影响

3.缓解紧张的方法：深呼吸、放松肌肉

4.积极乐观的心态

四、作业设计

解析：作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在家庭环境中巩固所学。本节课的作业设计如下：

1.作业题目：我的心情卡片

2.作业内容：请幼儿用彩笔在心情卡片上描绘出自己遇到紧张事情时的情绪，并在背面写出自己学会的缓解紧张方法。

五、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

2.拓展延伸

解析：拓展延伸活动有助于幼儿在家庭环境中巩固所学，促进家校共育。教师可开展家庭活动，让家长参与幼儿的心情卡片制作，共同关注幼儿的情绪变化，培养幼儿积极乐观的心态。教师还可以通过线上平台与家长互动，分享相关教育资源，提高家长的教育理念和方法。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，以讲故事的方式引入课题，吸引幼儿的注意力。

2.在讲解紧张情绪时，注意语速适中，语调柔和，以便幼儿更好地理解。

二、时间分配

1.实践情