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孩子优秀仅仅由于教育方法更优秀。

没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常由于孩子进步缓慢而着急，由

此或者粗暴地给孩子戴上脑子笨“”、性格难以改变“”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平

低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合

适的教育方法。

一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”

父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要

从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要

他们关心照顾的。所以，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟所

以变成了懂事的小大人“”，而你也能够从孩子的协助中获得许多东西。

二、补强计——让孩子由自卑变自信。

美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了补强“法则”。当一个人的行为得到满意的结

果时，这种行为就会重复出现。所以，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，

不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。

三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。

几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是能够理解但却不能放任自流的，由于这种情

绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好

办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。

四、冷淡计——让孩子有一点自控水平。

今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子

养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不

妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。

五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。

美国教育家卡乐尔.桑德堡说:顺境“当然能够出人才，但逆境也能够出人才。而且在逆境

中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了加强孩子的耐挫

力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对加强孩子的心理

承受水平大有好处。

六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。

不要什么都为孩子做好，家长理应试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，

但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩

子才能有自立水平，父母们也会少些麻烦。

七、纵容计——让孩子在淘气“”中开发潜能

一些父母抱怨自己的孩子太淘气“”是破坏狂“”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇

心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。所以，聪明的家长要试着纵容“”孩子的淘气和

破坏“”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个爱迪生“”。

八、处罚计——让孩子正视自己的错误。

教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕仅

仅小错也要实行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，即时改正，免得在错误里越陷

越深。

九、制冷计——给自负的孩子泼冷水“”。

自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，所以一旦发现

孩子自负的苗头，父母就理应使用制“冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性

地评价自己，准确地理解自己。

十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。

孩子也许不够聪明，也许有许多缺点，不过作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱

或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。

十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。

父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。所以父母要严

于律已，处处事事以自己的准确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。

十二、鼓励计——给孩子不断进取的力量。

孩子很容易对自己失去信心，很容易由于了困难而放弃努力，所以，家长要不断地鼓励孩

子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。

十三、倾听计——认真了解孩子的感受。

每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，

才能对孩子生理及心理上