【幼儿启蒙】-幼儿园小班语言教案《春风》含反思.pdfVIP

小班语言教案《春风》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识春天的特

征，感受春天的美丽，在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，

快来看看幼儿园小班语言《春风》含反思教案吧。

教学目标

1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。

2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学准备

观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。

根据儿歌内容制作的大书一本。

教学过程

(一)谈话导入

知道现在已经是春天了

师：你们知道现在是什么季节吗?

春天到了，你们知道春天有些什么呀?

今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。

(二)观察理解大书的内容

1、观察一页上的春风

看，这是谁啊?

春风吹在身上有什么感觉呢?

春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。

2、观察画面柳树

春风又吹向了谁?

柳树怎么样了?

小结：春风一吹，把柳树给吹绿了!

春风吹绿了柳树，我们一起说!

3、观察画面桃花

春风还吹了谁?

桃花怎么样了?

是谁把桃花吹红的呀?(引导幼儿用诗歌的语句表述。)

4、观察画面蝴蝶

咦，是谁来了?(蝴蝶)

是谁把蝴蝶也请来了呢?(用诗歌的语句回答)

5、观察画面青蛙

猜猜，又有谁会来呢?

冬天的时候青蛙在干吗?

那现在呢?是谁把它们叫醒的?

来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。

师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。

6、观察画面小雨

春风还给我们带来了谁?

噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀?

来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。

7、观察画面种花

那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢?

原来小朋友去种花了!

8、观察画面芽儿发

春风一吹，谁出来了呢?

哎，小芽是从哪里钻出来的呀?

小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。

引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子，边做边说：春风吹，芽儿发。

(三)学习儿歌

1、师幼共同边看书边念儿歌

刚才我们把大书一页一页仔细地看了一遍，现在让我们连起来再看一遍，一边看一边说，

好吗?

2、幼儿再次跟念儿歌

这首儿歌可真好听，让我们再来边看书边念，会念的小朋友可以念得快一点，还不太会念

的小朋友可以轻轻地跟着念!

3、师幼边做动作边念儿歌

哎呀，老师手里拿着书，都不好做动作了，让我们把书放边上，我们一起边念边做动作。

(四)延伸

春天还会有哪些秘密呢?那让我们一起到外面去找一找，说一说好吗?

教学反思

本次教学活动我将诗歌内容以大图书的形式呈现，借助画面来帮助幼儿理解诗歌内容。在

引导的过程中，我针对小班孩子的学习特点，通过表演诗歌中的角色来增加学习的趣味性，

也让幼儿更好的理解了诗歌，并自然地运用了诗歌中的语句来表述。在完整学念儿歌时，

我层层递进，从边看书边轻声跟念;再次跟念;不看书，边念边做动作;有表情的朗诵。

不同形式的朗诵方式，帮助孩子们完全的掌握了整首儿歌，同时也没有使孩子感觉到反复

朗诵的枯燥。对于儿歌的名字，在本次教学活动中我没有特意的去引导，其实在活动一开

始的一张画面，就是春风的形象，实际也就告诉了孩子这首儿歌的名字。而在之后的每次

完整朗诵之，我都会问：这首儿歌说的是谁呀?也就自然地将名字蕴含其中了。

小百科：春季，四季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳

气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。文秘网

误区三：卫生月子里不能刷牙、洗头、洗澡

4父母要做好榜样

还不是因为你过早的竖着抱让孩子看到了五颜六色的世界，他不愿意再回到只能看见头顶

的视野范围内了？如果不竖起来孩子怎么会知道世界其实是另外一个样子？不要老是说你

的孩子难带，是因为你没有带好。

8、让宝宝多接触同伴，培养说话愿望。集体活动是宝宝间相互交流的纽带。在集体中，

宝宝们互相帮助，互相学习，并可以从同伴那里获得安全感。同伴之间能彼此吐露心声，

从而使宝宝不再沉默。

在宝宝清醒的状态下，练习俯卧有助于婴儿肩部肌肉和头部控制能力的发育；趴着时对腹

部有一定压迫，对于缓解婴儿肠绞痛会有意想不到的效果。但是这种姿势最危险，容易造

成窒息（尤其不适合3个月以下的宝宝）。月龄大的宝宝如果一直喜欢俯卧，那可能提示

宝宝有消化不良的问题，建议家长先解决宝宝消化不良的问题。宝宝自然不会总采取俯卧

的姿势入睡。

当我们过于关注结果，我们无形中就给孩子带来对于失败和错误的担忧恐惧，而这种担忧

恐惧，会局限孩子的思维，使他努力要做对，而不去考虑其他