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《版式设计》课程标准
适用专业
视觉传达设计（展示设计方向）
修读学期
第3学期
制订时间
2015.5
课程代码
YS04047B
课程学时
56
课程学分
3.5
课程类型
B
课程性质
必修课
课程类别
专业通识课
对应职业资格证或内容
广告设计师
合作开发企业
金兄弟工程有限公司
执笔人
合作者
审核人
注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）
2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课
3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）
4.合作者：须是行业企业人员
一、课程定位
本课程是视觉传达设计专业（展示设计方向）的专业通识课程。先导课程有：《造型基础》、《设计基础》、《电脑辅助设计1（Photoshop）》、《电脑辅助设计2（illustrator）》等，后续课程：《VIS设计》、《商业插画》、《广告创意与表现》等。
课程依据企业对设计员的技能要求，采取项目教学的方法，学生能够准确理解版式设计的基本要求和设计标准，培养学生的编排设计能力，熟练掌握电脑平面设计软件等技术手段进行编排设计与制作的能力，同时获得职业生涯发展的综合职业能力，具备良好的语言表达能力和人际沟通能力，使学生具备一个工业设计师的基本技能。
二、课程设计思路
本课程根据学科发展和学生能力培养的需要，在广泛调研社会急需人才应具有的职业能力的基础上，采用典型工作任务项目化的课程开发模式，并围绕预设能力目标针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定了参考标准，遵循培养应用型人才的职业教育理念，确定本课程的学习目标和学习内容。通过对平面设计中各种行业领域的不同创作思路等活动项目组织教学，倡导学生在项目活动中学会平面设计的基本概念与技能，培养学生初步具备专业平面设计过程中需要的基本职业能力。
本课程的创新点在于让学生通过仿真项目的实践，在学习情境中学习并掌握平面广告、宣传单页、宣传册的应用等，为适应本专业面向的职业岗位（群）任职要求打下良好的基础。本课程的创新点在于课程依据广告设计师的工作流程开展项目情境教学，并根据工作任务功能进行项目模块设计。侧重于培养学生的电脑艺术设计专业职业技能和综合能力的培养，凸现实践教学，突出模块技能的情境训练。项目设置分层次教学，由易到难，先导项目-主导项目-提高项目-综合项目等多个项目实训把室内设计的各知识点贯穿。
三、课程学习目标
通过本课程的学习，学生在专业能力、方法能力和社会能力方面均获得较大的提高，并能达到下面的要求：
1、专业能力：学生了解版式设计的理论知识，掌握版面设计的原则、方法，版面色彩搭配的方法、文字编排的方法、图文混合编排的方法、网格设计的方法等。能够准确理解客户的要求，分析个案中设计元素的关系等，熟练掌握电脑平面设计软件等技术手段，进行图文编排和印刷制作工作，同时获得职业生涯发展的综合职业能力。
2、方法能力：能掌握信息获取与处理的方法，能进行自主学习与拓展。独立完成岗位工作的创作能力；通过自学获取新知识和新技术的能力；不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；信息获取、加工与处理利用能力；语言表达、文档编写能力。
3、社会能力：能进行合理的自我评价和有效地团队合作。人际交往和协商沟通能力；良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。
四、课程典型工作任务
课程典型工作任务提炼，其名称原则上采用（名词+动词）形式。
海报
海报版式设计
宣传单页版式设计
宣传册版式设计
图1-1典型工作任务分析
本典型工作任务依据广告设计公司的平面设计师主要工作来设计。每个学习单元按照企业设计流程分四步完成，分别是任务分析、方案初步设计、方案深化、设计总结。
一是针对海报版式设计：学生掌握海报的种类、风格，海报设计的流程，掌握版式设计的原则，掌握illustrator／photoshop软件绘制海报的技能，掌握illustrator／photoshop软件文件输出的技能。
二是宣传单页的版式设计：学生掌握宣传单页的种类、风格，宣传单页设计的流程，掌握版式设计中图文混排的处理方法，掌握illustrator／photoshop软件绘制宣传单页的技能，掌握illustrator／photoshop软件文件输出的技能。
三是宣传册的版式设计；学生掌握宣传册的种类、风格，宣传册的设计流程，掌握版式设计整体风格的掌控技能，掌握illustrator／photoshop软件绘制宣传单页的技能，掌握illustrator／photoshop软件文件输出的技能。
五、课程整体设计
序号
学习单元名称
学习性工作任务或项目名称
学时分配
1
海报版式设计
产品海报版式
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