二年级下册音乐说课稿《第五单元 唱歌 时间像小马车 》人教版.docx

二年级下册音乐说课稿《第五单元唱歌时间像小马车》人教版

一.教材分析

《唱歌时间像小马车》是人教版二年级下册音乐教材第五单元的一首歌曲。这首歌以生动的比喻，形象地说明了时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，努力学习。歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，同时教育他们珍惜时间，做一个勤奋好学的学生。

二.学情分析

二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。在这个年龄阶段，学生们的思维活跃，接受能力强，但自律性相对较弱。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三.说教学目标

认知目标：让学生了解并掌握歌曲《时间像小马车》的歌词内容，理解歌曲所传达的教育意义。

技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱能力。

情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到时间的宝贵，培养他们珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。

四.说教学重难点

教学重点：歌曲《时间像小马车》的歌词内容和旋律。

教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和情感教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等辅助教学，创设生动活泼的学习氛围。

六.说教学过程

导入：教师通过讲述一个关于时间的小故事，引发学生对时间的思考，进而引入本节课的主题。

新歌教学：教师带领学生学习歌曲《时间像小马车》，讲解歌词的含义和旋律特点，让学生在学唱过程中感受时间的宝贵。

歌曲练习：学生分组练习唱歌，教师针对每组的表现进行点评，指导学生纠正发音和节奏错误。

情景表演：学生分组进行情景表演，将歌曲《时间像小马车》融入表演中，培养他们的表现力和团队协作能力。

歌曲展示：每组学生代表上台演唱歌曲《时间像小马车》，展示学习成果。

总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调时间的宝贵，教育学生珍惜时间、勤奋学习。

七.说板书设计

板书设计如下：

时间像小马车

歌词内容：时间的宝贵，努力学习

旋律特点：欢快、简单

八.说教学评价

学生歌唱能力的提高：通过课堂表现和歌曲演唱，评价学生在歌唱方面的进步。

学生对歌曲的理解和感悟：通过提问和讨论，了解学生对歌曲所传达教育意义的理解和感悟。

学生参与度和团队协作能力：观察学生在课堂上的参与程度和分组合作时的团队协作能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反馈等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师应关注学生的学习进度和兴趣，不断调整教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

《唱歌时间像小马车》这首歌曲涵盖了多个音乐知识点儿，以下是详细的整理：

节奏感培养：歌曲中的节奏变化丰富，有助于培养学生的节奏感。教学过程中，教师可以引导学生通过拍手、敲击乐器等方式，感受和掌握歌曲的节奏。

知识点儿1：歌曲《时间像小马车》的节奏变化及拍子。

音高识别：歌曲中包含多个音高，学生可以通过学习歌曲，提高对音高的识别能力。

知识点儿2：歌曲《时间像小马车》中的音高及其转换。

声乐技巧：歌曲演唱过程中，需要运用正确的姿势和呼吸方法。教师可以为学生示范，并指导他们进行声乐练习。

知识点儿3：正确的歌唱姿势和呼吸方法。

音乐欣赏：通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的欣赏能力，感受音乐的魅力。

知识点儿4：歌曲《时间像小马车》的音乐风格及特点。

歌词理解：歌曲以时间的比喻为主题，寓意深刻。学生可以通过学习歌词，理解时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。

知识点儿5：歌曲《时间像小马车》的歌词含义及教育意义。

团队合作：分组演唱和情景表演有助于培养学生的团队协作能力。

知识点儿6：歌曲《时间像小马车》的分组演唱及情景表演。

情感教育：歌曲传达了对时间的珍惜和勤奋学习的重要性，教师可以结合歌曲，对学生进行情感教育。

知识点儿7：歌曲《时间像小马车》所传达的情感及教育意义。

教学评价：通过本节课的学习，教师可以评价学生在歌唱、节奏、团队合作等方面的表现。

知识点儿8：教学评价的内容及标准。

以上是关于《唱歌时间像小马车》这首歌曲的音乐知识点儿整理，教师可以根据这些知识点儿，有针对性地进行教学，提高学生的音乐素养。

同步作业练习题：

一、填空题（每题2分，共10分）

歌曲《时间像小马车》所属的教材是______。

答案：人教版二年级下册音乐教材。

歌曲的节奏变化丰富，有助于培养学生的______。

答案：节奏感。

歌曲《时间像小马车》的主题是______。

答案：珍惜时间。

正确的歌唱姿势应保持______、______、______。

答案：挺胸、收