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高校师德师风建设制度

一、总则

为确保高校教师职业道德建设，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。

二、基本原则

1.坚持以德为先，强化师德师风建设在教师队伍建设中的核心地位。

2.坚持以人为本，关注教师成长与发展，提高教师职业道德水平。

3.坚持依法治校，严格执行国家法律法规，规范教师行为。

4.坚持改革创新，积极探索新时代高校师德师风建设的新方法、新途径。

三、职业道德规范

1.爱国守法，忠诚教育事业，积极参与学校改革发展。

2.敬业爱岗，勤奋工作，努力提高教育教学质量。

3.尊重学生，关爱学生，引导学生健康成长。

4.严谨治学，追求真理，发挥学术带头作用。

5.团结协作，互相尊重，共同为学校发展作贡献。

6.廉洁从教，严于律己，树立良好的师德风范。

四、师德师风建设措施

1.加强师德教育，将师德师风教育纳入教师培训体系，定期组织专题培训。

2.建立健全师德考核评价机制，将师德师风作为教师年度考核、职称评聘、岗位晋升等重要依据。

3.强化师德监督，设立师德师风举报渠道，对违反师德师风的行为进行严肃查处。

4.发挥典型引领作用，宣传师德师风先进典型，营造尊师重教的良好氛围。

5.加强师德师风研究，探索新时代高校师德师风建设的特点和规律。

五、责任追究

1.教师违反职业道德规范的，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优评先资格等处理。

2.教师违反法律法规，造成严重后果的，依法依规追究责任。

3.学校有关部门和院系负责人在师德师风建设工作中失职失责的，依法依规追究责任。

六、附则

本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，按照本制度执行。本制度的解释权归学校师德师风建设工作领导小组。

七、师德师风建设保障措施

1.完善组织机构，成立学校师德师风建设工作领导小组，统筹协调全校师德师风建设。

2.落实工作责任，明确相关部门和院系的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

3.加强经费保障，设立师德师风建设专项经费，确保各项工作顺利开展。

4.强化队伍建设，选拔优秀人才充实教师队伍，提升整体师德师风水平。

八、师德师风建设与评估

1.定期开展师德师风建设评估，对全校师德师风建设工作进行全面检查和总结。

2.建立健全评估指标体系，确保评估工作科学、合理、公正。

3.评估结果作为学校对院系及教师个人师德师风建设工作的评价和奖惩依据。

4.针对评估中发现的问题，及时制定整改措施，推动师德师风建设工作不断改进。

九、师德师风宣传与交流

1.加强师德师风宣传工作，充分利用校园媒体，宣传师德师风建设成果和先进典型。

2.定期组织师德师风建设研讨会、座谈会等活动，促进教师间的交流与学习。

3.推广师德师风建设优秀经验，加强与其他高校的交流合作，共同提升师德师风建设水平。

十、激励机制

1.对在师德师风建设工作中取得显著成绩的教师和单位，给予表彰和奖励。

2.将师德师风建设成果作为教师个人评优评先、职务晋升等方面的重要参考。

3.积极推荐师德师风建设优秀典型参加上级部门组织的评选活动，提升学校社会影响力。

十一、监督检查

1.定期对师德师风建设工作进行监督检查，确保各项措施落到实处。

2.加强对教师师德师风问题的查处力度，对典型案件进行公开通报。

3.严格执行责任追究制度，对师德师风建设工作不力的部门和人员进行问责。

十二、教师职业道德规范培训

1.定期组织教师职业道德规范培训，确保每位教师都能全面了解和掌握职业道德要求。

2.培训内容应包括但不限于法律法规、职业道德准则、教育教学规范等。

3.创新培训方式，结合线上与线下、理论与实践等多种形式，提高培训效果。

4.对新入职教师进行职业道德规范岗前培训，确保其具备合格师德师风。

十三、建立健全师德师风档案

1.为每位教师建立师德师风档案，记录其在师德师风建设中的表现和成果。

2.档案内容应包括教师职业道德培训记录、师德考核结果、奖惩情况等。

3.定期对师德师风档案进行更新，确保信息的准确性和时效性。

4.师德师风档案作为教师职业发展和评价的重要依据。

十四、营造良好的学术氛围

1.鼓励教师开展学术交流，提升学术水平，促进师德师风的自然形成。

2.加强学术道德建设，严惩学术不端行为，维护学术尊严。

3.开展学术诚信教育，引导教师树立正确的学术观念和价值观。

4.营造宽松和谐的学术环境，为教师提供良好的学术创新平台。

十五、关注教师心理健康

1.设立教师心理健康辅导机构，为教师提供心理咨询和辅导服务。

2.定期开展教师心理健康讲座，提高教师心理素质和抗压能力。

3.关注教师工作与生活压力，合理安排工作任务，保障教师身