中外学前教育史.pptVIP

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2024-07-24 发布于广西
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中外学前教育史.ppt

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学前教育史

第四讲;专题二：中国近现当代学前教育;专题二：学习目的和要求;1中国近代学前教育的产生;为什么中国古代没有出现学前社会教育？;1.1近代学前教育产生的背景;1.2蒙养院制度的产生和实施;小资料：蒙养院保教要旨与课程;1.2.2蒙养院制度的实施;1.2.2蒙养院制度的实施;1.2.3蒙养院制度下的学前教育内容;蒙养院制度确立实施的意义和特点;1.3帝国主义在中国的学前教育活动;1.3帝国主义在中国的学前教育活动;1.3帝国主义在中国的学前教育活动;1.4康有为的学前公育思想;1.4康有为的学前公育思想;〔1〕论儿童公养公育;〔2〕论胎教;〔3〕论婴儿教养;课间休息;学前教育史

第五讲;2中华民国时期学前教育的演进;2.1学前教育制度的开展;2.1.1蒙养园制度的建立;2.1.1蒙养园制度的建立;2.1.2幼稚园制度确实定;2.2幼稚园课程标准的公布;2.2.1幼稚教育总目标;2.2.3教育方法要点;2.2.2课程范围;2.3幼稚园的建立及保教人员的培养;2.3.1幼稚园的建立;2.3.1幼稚园的建立;香山慈幼院的大胆探索;香山慈幼院的幼稚园教师培训实验;2.3.1幼稚园的建立;鼓楼幼稚园的实验活动;鼓楼幼稚园的突破性成功;2.3.1幼稚园的建立;燕子矶幼稚园的实验活动;2.3.2幼稚园保教人员的培养;2.4抗战胜利前后的民国学前教育;3根据地和解放区的学前教育;课间休息;学前教育史

第六讲;4现代教育家的学前教育思想;陶行知的幼稚教育研究;〔1〕生活教育理论;生活即教育;生活决定教育;社会即学校和教学做合一;生活教育理论在现代教育的应用;〔2〕论幼稚教育的重要性;〔3〕论幼稚教育的普及方向;〔4〕论“创造的儿童教育”;解放儿童的创造力;解放儿童的创造力;培养儿童的创造力;〔5〕论幼儿师资的培养——“艺友制”;4.2张宗麟;4.2张宗麟;张宗麟的学前教育研究;张宗麟的学前教育研究;课间休息;学前教育史

第七讲;4.3张雪门;4.3张雪门;〔1〕论幼稚教育的目的;〔2〕论幼稚园的行为课程;〔2〕论幼稚园的行为课程;〔3〕论教材与教法、实习;4.4陈鹤琴;4.4陈鹤琴;〔1〕论幼稚教育的意义;〔2〕论幼稚园要适应国情;〔3〕论儿童心理的特点;〔4〕论儿童开展的阶段与教育;〔4〕论儿童开展的阶段与教育;〔5??论“活教育”思想;〔5〕论“活教育”思想;〔5〕论“活教育”思想;〔6〕家庭教育思想;*