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一、选择题

1.我国的儿童科学教育通过专门设置的自然科学课程进行，是在（）年间。

A.唐代B.明代C.清代D.宋代

2.（）是指根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学

教育中的具体体现。

A.学前儿童科学教育的目标B.学前儿童科学教育的内容

C.学前儿童科学教育的方法D.学前儿童科学教育的策略

3.选择学前儿童科学教育内容的要求中，选编的内容尽可能使幼儿通过自己独立的观察、操作和思考，

报告自己的发现提出自己的结论，遵循的是（）

A.趣味性原则B.发展性原则C.科学性原则D.探索性原则

4.提出认知发展阶段理论的是（）

A.皮亚杰B.加德纳C.布鲁纳D.维果斯基

5.皮亚杰的认知发展阶段理论认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展经历了四个阶段，分别是

（）。

A.前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段；感知运算阶段

B.形式运算阶段；前运算阶段；具体运算阶段；感知运算阶段

C.具体运算阶段；感知运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段

D.感知运算阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段

6.在科学分类中，从各种蔬菜、水果、花卉中选出水果，属于（）

A.一元分类B.挑选分类C.二元分类D.多元分类

7.集体性科学教育活动的设计与组织中，集体性科学教育活动的核心环节是（）。

A.活动目标的设计B.活动方法的设计C.活动过程的设计D.活动内容的设计

8.学前儿童科学教育评价中，根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等），分析幼

儿发展水平，或检测教育教学活动效果的方法叫（）。

A.测查法B.作品分析法C.测量法D.观察法

9.1935年，由雷震清副教授编写的（）一书的出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科

学教育的理论书籍。

A.《幼稚园的自然》B.《幼儿园课程标准》

C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园管理条例》

10.提倡发现学习的是（）

A.皮亚杰B.加德纳C.布鲁纳D.维果斯基

二、判断题

1.()学前儿童科学教育的目标不仅在于促进幼儿学习科学知识，其最终的目的是通过科学学习，

促进学前儿童全面和谐发展。

2.（）选择学前儿童科学教育内容时要遵循趣味性原则，但是不需要考虑本班幼儿的可接受性。

3.()学前儿童科学教育理论中，辩证唯物主义认为，以工具性为本质特征的人的社会实践活动，

是认识发生的最基本的和决定性的因素。

4.（）学前儿童科学教育目标从纵向上可以分为科学知识教育目标，科学方法、能力目标，科学

情感、态度教育目标。

5.()学前儿童科学的探究活动可分为集体活动、小组活动、个别活动。

6.()三山实验是皮亚杰用来观察前运算时期儿童自我中心主义心理倾向的实验设计之一。

7.（）幼儿园的科学教育内容越是离幼儿的生活越远，越能引起幼儿的关注。

8.()材料是区域活动的物质支撑，材料设计的得当与否，直接影响活动目标的实现程度，幼儿

对材料的操作方式是否理解会影响他们对材料的最初探索。

9.()学前儿童科学教育的总目标具有抽象性和概括性，需要在整个学前教育阶段中，通过一系

列的科学教育活动过程来实现。

10.()集体性科学教育撰写活动目标时应该具体、明确，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈

述目标。

11.()在分类中，小班要求按照事物内在的、物理特性进行分类，大班幼儿要求按照事物的外部

特征或量的差异来进行分类。

12.()区域性科学教育活动能保证每个孩子在较短时间