家庭背景对小学生课外阅读的差异化影响研究.docxVIP

下载本文档

5
0
约2.58万字
约 36页
2024-07-15 发布于湖北
举报
版权申诉

家庭背景对小学生课外阅读的差异化影响研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGEII

家庭背景对小学生课外阅读的差异化影响研究

摘要

本研究以家庭背景对小学生课外阅读的差异化影响为题，选取了西安市一所小学的四、五、六这三个年级的学生作为研究对象，通过问卷调查和调查数据的量化分析，探讨了小学生的家庭背景与其课外阅读之间的关系，以及家庭背景对小学生课外阅读的具体影响作用。研究发现：（1）父母受教育程度会影响孩子的课外阅读；（2）家庭阅读氛围会影响孩子的课外阅读；（3）家庭有无藏书及父母买赠书会影响孩子的课外阅读。针对上述结论，分别从家庭和社会两个角度进一步探讨了改进家庭背景对小学生课外阅读影响的对策建议。从家庭角度：首先，父母应该增强阅读意识，树立正确的阅

家庭背景对小学生课外阅读的差异化影响研究.docx 原文免费试下载