物理培优补差工作总结 物理培优补差记录情况记录实用(四篇).pdfVIP

物理培优补差工作总结物理培

优补差记录情况记录实用(四篇)

物理培优补差教学计划初中物理培优补差工作总结实用篇一

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的

学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导

和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习

惯，形成学习物理的基本能力。培优计划要落到实处，发掘并

培养一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入

手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和实验探究能

力，以便其人生中起到一定的作用。

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高观

察、思考、分析、实验等综合能力，成绩稳定在a级，并协助

老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老

师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在期中、期末测试时

取得及格分数。不能有d级学生。

培优主要是继续提高学生观察能力和实验能力、分析能力、推

理能力。介绍或推荐适量课外竞赛，让优生扩大知识面，摄取

更多课外知识，多给他们一定的指导，使其能在物理学方面有

所贡献。

成功的喜悦。

数学底子较好的同学

数学底子较差的同学

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并

安排课外作品阅读，不断提高思维能力和推理能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓

励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的

学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方

向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，

因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学

校的内涵发展添砖加瓦。

协调、奖评：姚启田

考核、督促：董永辉

具体执行：张康、汪萍、张宏军

1、对象：(1)培优：年级前150名(动态);

(2)补差：年级后51x150名(动态)。

(2)分类编班：a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约

15人每班。

b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级;

(3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差。

4、配套机制

(1)备课督促：

(2)效果评测：

a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果;

b.学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补

差的情况;

(3)奖惩设想：

b.依据上述综合测评的结果，实行优劳优酬、无效劳动不酬的

原则;

c.奖惩将依据实际数据和事实，坚持公正公平、不违背学校的

相关制度和纪律，在一定程度上照顾班级均衡的原则。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的

学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导

和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习

惯，形成学习物理的基本能力。培优计划要落到实处，发掘并

培养一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入

手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和实验探究能

力，以便其人生中起到一定的作用。

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高观

察、思考、分析、实验等综合能力，成绩稳定在a级，并协助

老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老

师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在期中、期末测试时

取得及格分数。不能有d级学生。

培优主要是继续提高学生观察能力和实验能力、分析能力、推

理能力。介绍或推荐适量课外竞赛，让优生扩大知识面，摄取

更多课外知识，多给他们一定的指导，使其能在物理学方面有

所贡献。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内

容让他们掌握，课堂上多提问一些他们能回答上的问题，提高

他们的学习积极性，课下给他们留一些最基础的作业，让他们

能做出来，感受到成功的喜悦。

l.课外辅导，利用课余时间。

2.采取一个优秀学生带领一个后进生的“一帮一行动”。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安

排课外作品阅读，不断提高思维能力和推理能力。

6.采用激励机制，肯定后进生的每一个进步，鼓励他们继续

奋进