汉语拼音总复习课件.pptx

汉语拼音总复习课件

拼音基础知识回顾音节与词语拼读训练句子与短文朗读指导汉语拼音在语文学习中的应用汉语拼音在日常生活中的应用汉语拼音总复习自测题目录CONTENTS

01拼音基础知识回顾

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw声母aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong韵母zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying整体认读音节声母、韵母与整体认读音节

书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。声调标注有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。拼音的书写规则与声调标注

双唇音bpm，唇齿音f，舌尖中音dtnl，舌根音gkh，舌面音jqx，舌尖后音zhchshr，舌尖前音zcs。声母发音技巧单韵母发音时口型不能改变，复韵母发音时口型要发生变化，前鼻韵母发音时舌尖抵住上齿龈，后鼻韵母发音时舌根抵住软腭。韵母发音技巧拼音的发音方法与技巧

02音节与词语拼读训练

两拼音节与三拼音节的拼读两拼音节拼读由声母和韵母直接相拼，如“ba”（爸）、“ma”（妈）。三拼音节拼读在声母和韵母之间还有一个介母，形成“声母+介母+韵母”的结构，如“gua”（瓜）、“hua”（花）。拼读规则掌握声母与韵母相拼的规则，如声母“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点要去掉。

儿化在普通话中，有些词语的末尾音节会与“儿”字合并，形成一个特殊的音变现象，如“花儿”、“鸟儿”。轻声在词语或句子中，有些音节会失去原有的声调，变成轻声，如“爸爸”、“妈妈”中的第二个字。特殊音变规则掌握轻声、儿化等音变现象的规律，如哪些词语中会出现这些音变现象。轻声、儿化等特殊音变现象

同一个汉字在不同词语中可能有不同的读音，如“和”在“和平”、“和牌”中读音不同。多音字易混淆音节区分方法有些音节的发音容易混淆，如“an”和“ang”、“en”和“eng”等。通过对比练习、词语举例等方式，帮助学生区分多音字和易混淆音节的发音。030201多音字及易混淆音节的区分

03句子与短文朗读指导

重音通过重读某些词语来突出句子的重点或表达特定的情感。一般情况下，谓语、动词、形容词等需要重读。语调根据句子的语气和情感，采用升调、降调或平调来朗读句子。如疑问句用升调，陈述句用降调，祈使句用平调等。停顿根据句子的语法结构和意思，在适当的地方停顿，使句子更加清晰易懂。如主谓之间、动宾之间、修饰语与中心词之间等。句子的停顿、重音与语调

朗读技巧注意语音、语调、语速和停顿等方面的变化，使朗读更加生动有力。同时，要注意声音的抑扬顿挫和情感的起伏变化。情感表达根据短文的内容和情感基调，通过语音、语调、语速等方面的变化来表达相应的情感。如欢快的短文可以用轻快的语调朗读，悲伤的短文可以用低沉的语调朗读。短文的朗读技巧及情感表达

对于一些易混淆的声母和韵母，如“b”和“p”、“d”和“t”等，要加强区分和练习。区分声母和韵母汉语中的声调对于词语的意思和发音都有很大的影响，因此要特别注意声调的准确性和变化。注意声调对于多音字，要根据具体的语境和意思来选择正确的读音。同时，要加强多音字的积累和记忆。多音字辨析常见易读错词语的纠正

04汉语拼音在语文学习中的应用

通过拼音学习汉字，掌握汉字的读音和书写。识字纠正方言和不规范发音，提高语音准确性。正音通过拼音教学推广普通话，促进语言规范化。普通话推广识字、正音与普通话推广

123阅读中遇到的生词和难词，通过拼音辅助理解。语音障碍掌握拼音可加快阅读速度，提高阅读效率。阅读速度通过拼音阅读更多书籍，拓展知识面，提高阅读兴趣。阅读兴趣阅读理解中的语音障碍克服

语音规范在写作中遵循语音规范，使用正确的拼音和音调。表达提升通过拼音拼写和组合，丰富语言表达方式，提升写作水平。文化传承在写作中融入拼音文化元素，传承和弘扬中华文化。写作中的语音规范与表达提升

05汉语拼音在日常生活中的应用

03自定义短语根据个人需求，设置常用短语或句子的拼音缩写，提高输入效率。01快速选词利用拼音首字母缩写或词组联想功能，快速选择所需词汇。02模糊音输入对于发音相近的拼音，输入法通常提供模糊音输入选项，方便用户快速输入。手机输入法中的拼音输入技巧

候选词选择根据输入的拼音，选择候选词列表中的正确词汇。快捷键操作利用快捷键实现全拼、简拼、双拼等输入方式的切换，提高输入速度。切换输入法通过快捷键或鼠标点击