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浅谈农村中小学校长的管理意识

第一篇：浅谈农村中小学校长的管理意识

浅谈农村中小学校长的管理意识

中小学是基础教育的实体，它的兴衰直接关系到国民教育的成败，

农村中小学校长管理意识的高低，将影响着学校未来发展的方向。我

国农村中小学尤其是西南五省区教育发展相对滞后，由应试教育向素

质教育全面转轨仍是摆在每一位农村中小学校长面前的一大课题。因

此，农村中小学要全面走向素质教育，使学生在德智体美劳等方面得

到全面协调发展，进一步提高教育教学质量，就需要校长具备应有的

领导素质及管理意识。那么，我认为作为校长应具有的管理意识主要

有以下几个方面：

一、要有立足长远、放眼全局的意识

随着学校管理改革的不断深入，尤其是校长负责制的改革与实施，

使学校办学自主权在不断增大，中小学校际之间的竞争逐渐加剧，需

要中小学校长自主考虑的问题越来越多，一些攸关的问题随时可能摆

在校长的面前，需要校长作出正确的预测和决策。从根本上讲，中小

学校长的办学意识就是要立足长远，放眼大局，能站在时代的高度，

准确把握时代发展的趋势，对教育教学管理有足够的认识，能统筹安

排好学校工作的各个环节和各个方面。中小学校长要树立学校未来发

展意识，必须做到：要充分认识并预测分析学校未来方向，防患于未

然，防微杜渐，并有效减少由于工作的盲目性和短期行为造成不必要

的损失和严重失误；校长要从学校工作的大局出发，对于任何一个重

大问题的管理，都要深思熟虑，周密计划，尽量做到班子协商，教职

工讨论，谦虚听取他人意见，集思广益，谋求最好管理方略；随

着国家教育中长期发展纲要的颁布实施和“十二五”发展规划，农村

中小学校的布局将根据教学资源的整合进行有效调整、合并，乡校之

间、乡镇与县直中小学之间的竞争会日趋激烈，必然会淘汰一批办学

效率低、生源少、师资力量薄弱、教学资源匮乏、教育教学质量落后

的学校，这就要求校长居安思危，探寻学校生存与发展的路子，带领

全体教职工正确把握学校发展机遇，以饱满的精神状态和满腔的工作

热情投入到学校管理和教育教学中，形成自己的办学特色，迎接各种

挑战，打牢学校发展根基，从而赢得社会好评。

二、要有未来的预见和设想意识

校长要有预见性，即校长要有对学校工作的未来发展前景所作的

预见和设想，是校长对学校未来各方面工作发展的可能性的正确认识

和准确判断，校长是否有超前意识，是学校未来发展是否有特色的关

键。

例如我为我校设计出未来5年发展模式：

（1）把教育“面向现代化、面向世界、面向未来”作为学校教育

发展的总方针；（2）全面加强对教师的培训力度，力争本科学历达

100%，打造一支师德高尚、业务精湛、能使用现代教学手段的师资队

伍;（3）规划好学校发展布局，加强学校常规管理和日常养成教育，

培养学生具有健全的人格和良好的品德；（4）加大学校教学设备的投

入，增强办学实力；（5）全面发展打基础，探索走体艺发展的特色之

路，努力创办具有壮乡特色的乡镇一流中学。

三、要有求真务实、开拓进取的意识

中小学校长作为学校发展的引领人，其严谨踏实、敢于创新的工

作作风不可忽视，常言道：火车跑得快，全靠车头带。因此，作为校

长，要对学校工作具有强烈的责任感和使命感，具有独特的办学理念

和开拓意识，要敢于打破旧有的落后办学模式，敢于承担风险和责任，

能站在当今农村中小学教育教学改革的前列，引导教职工树立“校兴

我荣，校衰我耻”的荣誉观，积极投入新课改，努力探索参与式教学，

注重学校发展内涵，追求学校的高起点、高标准、高质量。要具有以

上意识，校长必须认真分析学校的优势和劣势，结合本地区深厚的民

族文化底蕴，继承与革新，大胆寻求一条适合自己学校特色的办学路

子，形成学校管理的新局面，促使教师成为学校管理和教育改革的多

面手。

四、要有科学合理、公平公正的竞争意识

中小学校长的竞争意识既指校长具有的争上游、创一流的思路，

也指校长在学校管理的实践中引入科学、合理、公平公正的竞争和激

励机制，以换取全体教职工的工作积极性和主动性，焕发他们的工作

热情。从学校管理实际出发，校长的竞争意识可以从以下方面考虑：

（1）是在教师中树立“典型”意识，从师德、学识、教学科研、

班级管理等方面，使一批德才兼备、爱岗敬业的优秀教师脱颖而出，

营造良好的竞争氛围，为勇于教改创新的教师搭建一个走向成功的平

台，在学校中形成你追我赶的良好局面。通过树立教师典型，去潜