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乡村振兴战略背景下贵州高职大学生返乡就业创业问题研究

摘要：发展地方经济，人才是关键，当前农村发展需要实干家，需要技能型

人才。就目前农村现状而言，很多地方仍然处于空心村状态，缺少年轻的劳动力。

欲从根本上改变农村发展现状，带动地方经济发展，一方面需要调整产业结构，

以产业促经济，另一方面就是引导劳动力、技能型人才返乡就业创业。产业结构

的调整需要理论指导和技术支持，高职院校是为乡村发展培养和输送人才的重要

阵地，应做好学生返乡就业创业教育引导和职业素养、职业技能培养工作，助力

乡村振兴。

关键词：就业创业；返乡；高职大学生；乡村振兴

一、现状分析

(一)当前高职大学生职业认知和规划现状

贵州高职院校生源大部分为贵州本地生源，其中农村生源占多数，这对于农

村发展是一件好事。农村生源学生了解农村发展现状，如果返乡就业创业能更快

融入环境。但是就目前学生的现状而言，大部分学生不愿回到生源地就业创业。

走出大山是大部分学生和家长的希望，大学是大学生人生的一个转折点，可以摆

脱贫困和农民身份，很多人都选择放手一搏留在城市就业。其次高职学生中很多

存在眼高手低的状况，大部分学生没有社会阅历，对社会用工需求不了解，盲目

自信，认为毕业即可就业，期望薪酬过高，不愿从基层做起，专业知识和个人能

力不足，无法满足企业的用工需求，存在就业难情况。再次，学生对国家出台政

策、当前农村发展现状不了解，缺少创业渠道，对返乡创业了解不足，缺乏启动

资金，无创业能力，出现不愿创业现象。最后，职业规划教育流于形式，内容单

一，学生关注度不高。

(二)地方经济发展人才需求现状

随着乡村振兴战略的实施，地方经济逐渐兴起，但是很多农村地区因为地方

经济发展长期滞后，无法满足人们长期的生产、生活需求，越来越多的人选择外

出务工，学子也为了改变命运，通过求学方式走出大山，很多农村地区出现空心

村，只剩下留守儿童和留守老人，这对于农村发展而言无非是雪上加霜。也正是

由于经济发展滞后，配套设施不完善，无法满足人们的医疗、教育等问题，在引

进人才方面有一定的难度，非属地的年轻人不愿意来到偏远地区工作，从事业单

位、公务员的招聘报考中看出，乡镇报考人数少，多为本地考生，大部分考生将

乡镇作为求职、升职的跳板，不具稳定性。而农村的产业发展不成规模，大部分

人呈观望态度，不愿成为第一个吃螃蟹的人，害怕投入失败，断了经济来源，无

法满足家庭的正常开支。人是带动地方发展的第一要素，没有人就没有发展，农

村经济的发展需要更多人加入其中，引尊农民工、大学生回乡就业创业迫在眉睫。

(三)政策扶持现状

为补齐农村发展短板，国家出台诸多政策，2020年决胜脱贫攻坚，农村地

区彻底摘掉了贫困的帽子，但较之城镇仍存在很大的差距。习近平总书记在党的

十九大报告中提出实施乡村振兴战略，中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规

划(2018-2022年)》,这为乡村发展提供了新的机遇，调整产业机构，将传统

发展的劣势转变为发展优势，带动地方发展，提供政策和技术支持，吸引更多的

人返乡就业创业。“大学生村官”、“三支一扶”、“选调生”“第一书记”等这些政策的

出台无疑为农村发展输送了大量的人才同时也为大学生提供了更多的就业渠道。

“大众创业，万众创新”热潮的掀起，更是为大学生返乡创业提供了更多的可能性。

2021年教育部、贵州省人民政府印发的《关于建设技能贵州推动职业教育高质

量发展的实施意见》中指出：“全力支持贵州在新时代西部大开发上闯新路、在

乡村振兴上开新局，大幅度提升贵州职业教育现代化水平，更好服务高水平发展、

促进高质量就业。”通过“打造职业教育发展城乡协作示范区。探索城乡职业教育

资源互通、供需对接的协作模式，鼓励高职院校与县级职教中心深度合作，以办

学点、研究所、人才培养基地、社会实践基地等形式开展联合人才培养、技术攻

关和社会服务。”[2021年教育部、贵州省人民政府印发的《关于建设技能贵州

推动职业教育高质量发展的实施意见》]这为高职院校的职业规划教育提供了指

导思想。《国务院关于支持贵州新时代西部大开发上闯新路的意见》中指出：“推

进职业教育扩容提质，推动职业院校与技工院校融合发展，支持建设本科层次职

业学校。支持贵州围绕发展急需探索设立大数据类、工业类、文化和旅游类高校，

推进部属高校结对帮扶贵州地方高校，支持省部共建贵州地方高校、协同创新中

心，鼓励教育部直属高校招生计划增量向贵州适度倾斜，稳步扩大贵州地方高校

研究生培养规模。支持贵州深入实施“国培计划”、“特岗计划