2024年个人年度工作计划范文(四篇) .pdfVIP

2024年个人年度工作计划范文

一、指导思想

二、工作目标

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和

教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语

文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特

色，从而不断提高教师的教科研水平。

1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前

瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方

法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅

出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学

生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的

问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学

生的语文成绩。

4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学

信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施

教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、

实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主

动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

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7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面

提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的

土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的

良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生

大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文

的课堂凝聚力和有效性。

个人年度工作分析思路

一、学生分析

二、准确定位

针对学生基础薄弱情况，我们就不应强求每位学生能在短期内都

有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要

求和各个学生的实际，实施教学，不强求整齐划一。

三、具体措施

（一）夯实基础。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科

学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上

投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。

高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名

篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部

分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复

习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在

高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就

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让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较

多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学

生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很

好的基础。

（二）立足教材，以本为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的

体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点

篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

（三）广泛拓展。

2、印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁

的不同作品等，引导学生课外自读。

3、坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

（四）分步前进，学写作文。

（五）针对个性，因材施教。

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性

特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生，适当地布置一

些提高能力的作业。对情绪波动大的学生，还要做适当的心理辅导。

部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这部分学生，能在

这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生，我们

更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯。

一、上学期考试总体情况分析

（1）学生们没有构建完整的知识体系;

（2）基础知识掌握不够;

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