统编版语文九年级上册第12课《醉翁亭记》课件(共41张PPT).pptxVIP

范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！;第12课醉翁亭记

欧阳修;第一课时;1.疏通文意，理清叙事写景的顺序，整体把握课文内容;1.阅读资料，完成下列填空。

欧阳修（1007—1072），字，自号，晚年又号六一居士，吉州永丰（今江西永丰）人，北宋文学家、史学家。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻秆画地教他认读字。24岁登进士第，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。死后谥文忠，世称“欧阳文忠公”。有《欧阳文忠公集》传世。;2.读准字音，认清字形。;3.解释下列字词。

（1）林壑尤美（2）望之蔚然而深秀者

（3）醉翁之意不在酒（4）得之心而寓之酒也

（5）佳木秀而繁阴（6）伛偻提携

（7）泉香而酒洌（8）树林阴翳;4.指出下列句子中“而”字的用法。

（1）泉香而酒洌（2）太守归而宾客从也

（3）杂然而前陈者（4）而不知人之乐;5.请解释下列句子中标蓝的词语，并说明其用法。

（1）有亭翼然临于泉上者。

（2）名之者谁？

（3）而不知太守之乐其乐也;6.理解、把握文意，仿照第1段示例，概括文章各段内容。

第1段：引子。写亭周边的环境（环滁皆山→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭）和亭名的由来：（作亭者→名之者→命名之意）

第2段：

第3段：

第4段：;环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。;作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在??山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。;若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。;至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。;宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

;已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，

鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。;醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。;1.本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。反复诵读课文，结合上下文，说说“也”主要有哪几种语气？试举例分析。

2.文中还用了25个“而”字。一般来说，凡表示转折或递进意味的“而”都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。这些“而”字的使用起到了什么作用？;1.本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。反复诵读课文，结合上下文，说说“也”主要有哪几种语气？试举例分析。;《醉翁亭记》读来琅琅上口，娓娓动听，这与25个“而”字的运用也是分不开的。“而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情雅致充分表现出来了。;1.本文写了哪些景？这些景是按照怎样的顺序来写的？

2.细读第3自然段，分小组讨论，说说这段描写了哪些场面？这些场面分别表现了作者怎样的思想感情？

3.为什么写“太守宴”之前先写“滁人游”？;1.本文写了哪些景？这些景是按照怎样的顺序来写的？

本文写了醉翁亭的自然环境、醉翁亭周围山间之朝暮、醉翁亭周围山间之四时以及宴饮场面。

写醉翁亭的自然环境是按照从远到近的顺序；写醉翁亭周围山间之朝暮是按照从早到晚的顺序；写醉翁亭周围山间之四时是按照从春到冬的顺序；写宴饮场面是按照从外到内的顺序。;2.细读第3自然段，分小组讨论，说说这段描写了哪些场面？这些场面分别表现了作者怎样的思想感情？

第3自然段描写了四个场面。

①第一个场面——滁人游。“歌”“休”“呼”“应”