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写景作文课堂教学设计

写景作文课堂教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教

学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什

么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整

理的写景作文课堂教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写景作文课堂教学设计1

教学内容介绍：

本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单

元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主

要内容用一段话写下来。

教材分析：

作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有

的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观

察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引

导学生观察和写作。

教学方法：

1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看

图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园

展示在眼前，有利于作文教学的开展。

2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察

方法。

3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。

4、注重学生的自我评价。

教学目的：

通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言

介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。

重点和难点：

用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。

过程设计：

一、导入新课，明确习作内容

1、教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽

的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学

生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景

物来赞美一下。

2、学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，

刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。

3、教师板书：美丽的校园

二、给出景物，口头介绍

1、说说你最喜欢校园的哪一处景物？为什么？（播放幻灯帮助学

生确定写作内容）。

2、给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处

美丽的景色。（幻灯出示景物）

3、指名学生介绍景物的特点。

4、教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具

体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观

察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。

三、引导得出介绍景物常用的写作方法

1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？

2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。

3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。

4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点

景物介绍给大家。

5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面

的感官中体会春天校园的美丽。

四、方法拓展

今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过

程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的

校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的`呢？我们自己动手写

一写。

五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。

六、布置作业，宣布下课

在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。

接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形

式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的

顺序介绍。

写景作文课堂教学设计2

一、教材分析

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到

的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突

出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

二、设计思路

一课时

1、创设情景、谈话导入

2、巧设案例、抛砖引玉

3、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

4、小试牛刀（欣赏校园风光、感受美）

5、总结

6、布置作文

三、教学目标

1、培养学生细