2024年新北师大版五年级数学上册《分数的大小》赛课件 (2).pptVIP

分数的大小

教学目标1.知识目标：理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。2.能力目标：在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。3.情感目标：培养大家动手操作，观察比较和概括的能力。

谁的占地面积大?教学楼占校园面积的29操场占校园面积的14

2914可以画图表示呀1429〉

不能总画图吧,有别的好办法吗??先化成分母相同的分数,再比较。

?先化成分母相同的分数,再比较。14936=29836=936836〉1429〉

那可以化成分子相同的分数,再比较吗？1428=2928〉1429〉行！29

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。

可以用6和9的公倍数54作分母……也可以用6和9的最小公倍数18作分母……把和通分5689小朋友,你是怎样想的呢?

在相同时间内，贝贝跑了全程的，欢欢跑了全程的，谁跑的快呢？５６６７

比较大小58和5934和4358和4778和910

售出售出12售出29甜品店一天的销售情况如果要进货,应该多进哪种甜品?为什么?57

本课小结掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。