研究性学习设计方案模板-animals.docVIP

研究性学习设计方案模板

研究课题名称：

Animals

设计者姓名

陈

所在学校

博罗县中学

所教年级

初一

研究学科

英语

联系

电子邮件

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明〔怎么会想到本课题的〕：

动物是人类的朋友，动物和人类和平共处在地球上，但仍然有些珍贵动物濒临灭绝。可爱有趣的动物是孩子们的好伙伴，也是学生非常感兴趣而又非常熟悉的话题。动物，随处可见，是日常生活所关注和易于想象和接触的。但仍有很多动物的生活习性是陌生的。针对此情况，我决定让学生以《Animals》为课题展开调查。

2、课题的意义〔为什么要进行本课题的研究〕：

1〕希望通过本课题的研究学习，让学生了解更多动物方面的知识。并增强对濒危野生动物的保护意识。

2〕试图通过学生自主的学习，小组的合作与探究，从而掌握一种新型的学习方法——研究性学习，其目的在于转变传统的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。

3〕重视了调查、实践、访问、查阅、搜集资料等活动的过程与策略，引导学生用多种方式呈现学习的过程与结果。

4〕注重了总结、交流、分享。有的学生介绍了自己搜集资料时所获得的启示；有的学生讲述了自己与同学合作的快乐；有的学生展示了自己亲手绘制的作品……这种体验是深刻的，情感是真挚的，回味是无穷的。

3、课题介绍

围绕“Animals”这一活动主题，学生组成小组，制定方案，确定研究方法，利用课外时间，分组进行研究、比照、分析、讨论、整理，通过游玩、唱、画、视、听、说、读、写、译等饶有兴趣的活动及展开两人小组、多人合作、成排、成行等多种形式展开活动。然后写出总结，最后展示与交流各自的研究成果。?人类对动物的研究永无止境，对动物的研究越深入，利用人类与动物的共性，保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、开展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡。

二、研究性学习的教学目的和方法〔可按新课程标准的三维目标〔或布鲁姆目标分类法〕进行研究性学习的教学目和方法的阐述〕

三、参与者特征分析〔重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。〕

1、本班学生思维比拟活泼，对问题有自己的见解，学生对于中西文化方面的知识有所了解。

2、开展研究性学习，形式比拟新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究。

3、学生有一定的小组合作意识，有助于研究性学习活动的开展。

四、研究的目标与内容〔课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标〕

本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多与动物相关的知识，并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。通过小组合作，共同收集相关的动物及其习性的资料，通过制作PPT，建立QQ群等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目标。

五、研究的预期成果及其表现形式〔研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式〕

各小组将调查所得到的成果考证后，编成对话、故事、短剧，用口头表演等方式展现出来，并在小组中进行交流学习。班级展示后，各小组将本组的成果文稿印制成册，在班级进行交流。并将成果通过校园网展示出来。研究的最终成果还可以多媒体、实物、调查报告、展板的形式展现出来。

六、资源准备

〔1〕问卷调查。

〔２〕学校图书馆、电脑室、多媒体教室等查阅相关的资料。

〔3〕学生用照相机、摄像机、录音机等。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：发动和培训〔初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法〕

1．接触、讨论问题。

2．了解本次活动的学习目的。

3．学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

1．利用ppt.呈现老师收集的生活实用英语的照片，激发学生学习兴趣。

2、组织学生就问题谈感受、提问题。

3、利用ppt.介绍本次活动的步骤与方法。

3课时

第二阶段课题准备阶段

提出和选择课题

1.讨论应该从哪些方面展开调查。

2.经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题

1、组织并参与学生讨论。

2、为学生选题提供帮助。

3、有针对性完善研究主题

10课时

成立课题组

1.分小组、分任务。将全班同学分为8组，每组6人，指定一名态度积极、组织能力强、有责任心的同学任组长，再由组长分工，组员各负专责，及时交流。

2.根据选题，小组分工合，将小组分为收集资料组、调查考证组、分析总结组等。

1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2制订合作学习规那么〔或者合作学习评价量规〕提供应学生。

3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。

形成小组实施方案

各小组根据分工制定研究方案，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。

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