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班级端午节活动方案（实用3篇）

1.班级端午节活动方案第1篇

一、设计背景：

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养

民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了

“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让

学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国

传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。

二、活动目标：

1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道

（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知

欲。

2.学习端午节文化，让学生了解传统节日,向屈原学习，热爱祖国，增强民族自尊

心和自信心。

三、活动地点：

614教室

四、活动时间：

20XX年X月XX日

五、活动前准备：

上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程：

【活动导入】

1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

2.端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！

【活动一】端午说由来

（一）端午节别称

1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）

2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

（二）端午讲故事

1.端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。

2.端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故

事：《曹娥救父的故事》。

3.李东亮老师做活动小结。

【活动二】端午话习俗

（一）赛龙舟

1.过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事

传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交

流）

2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

（二）话粽子

1.除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

2.一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花

色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名

学生介绍。）

4.主持人小结。

【活动三】端午赛诗会

1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

2.请几位学生朗诵端午节的诗篇。

（1）《端午》唐文秀

（2）《五月五日》梅尧臣

（3）《端午节的怀念》

3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因

此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

【活动四】谈感受，激发情感

1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）

2.快板：《民族精神代代传》

3.李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可

是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传

递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

总结：

在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与

互动交流，一起认真学习中华民族传统节日的文化渊源和习俗，班会活动呈积极向

上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界

领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的

生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具

有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影

响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，

传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的

存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。

2.班级端午节活动方案第2篇

一、活动目的

通过开展庆祝“端午节”系列的班级活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，深

刻体会到中国传统节日的气息，使学生进一步了解祖国的传统节日更加喜爱祖国传

统节日、并准备过好自己的传统节日，激发学生的爱国热情。

二、活动主题

粽香飘四方。

三、活动内容：

活动时间：20xx年6月3日

活动地点：xx班级

活动主要负责人:班长、副部长

活动对象：xx班级全体学生

四、人员