幼儿园大手笔教学：绘本《三只小猪》主题教案.pdf

一、主题介绍和背景

在幼儿园教学中，绘本《三只小猪》是一个被广泛应用的教学资源。

它以简单易懂的故事情节和生动形象的插画，吸引了众多幼儿和教师

的关注。通过讲述三只小猪面对大灰狼的故事，不仅能够培养幼儿的

阅读兴趣，更能引导他们学习团结、勇敢和智慧。

二、《三只小猪》的教学内容分析

1.第一只小猪建木屋

在教学内容的解析中，我们首先要引导幼儿认识第一只小猪建造木屋

的情节。这部分教学不仅体现了小猪的勤劳和聪明，更能培养幼儿的

动手能力和解决问题的能力。

2.第二只小猪建砖屋

我们可以引导幼儿学习第二只小猪建造砖屋的情节。这部分教学可以

通过手工制作等形式，让幼儿亲身体验建造砖屋的过程，培养他们的

动手能力和合作意识。

3.第三只小猪建混凝土屋

我们引导幼儿学习第三只小猪建造混凝土屋的故事情节。这部分教学

可以让幼儿认识到高智商、高智商的小猪是如何利用自己智慧建造一

座坚固的房子来抵御大灰狼的袭击的，从而引导他们学习智慧和勇敢。

三、教学活动设计

1.角色扮演

通过教师扮演大灰狼和小猪，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强

他们的情感投入和参与度。

2.制作手工

让幼儿们用纸板、颜料等材料制作小猪和房屋的手工作品，培养他们

的动手能力和创造力。

3.团队游戏

设计小组游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和团结，体验团队的

力量。

四、总结与展望

以《三只小猪》为主题，开展幼儿园大手笔教学，能够激发幼儿的学

习热情，培养他们的动手能力、智慧和团队合作精神。教师在教学过

程中要注重引导幼儿思考，培养他们的独立思考能力，使故事教材不

仅仅是一种内容，更是一种情感和智慧的传达。期望幼儿通过这样的

教学，不仅在认知上得到提升，更能够在情感和品格上得到培养，成

为有爱心、有责任感的人才。

个人观点：

《三只小猪》作为一部经典的绘本故事，具有丰富的教学资源和价值，

能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习团结、勇敢和智慧。在教学中，

教师要善于引导幼儿思考，培养他们的独立能力，使故事成为一种情

感和智慧的传达，帮助幼儿全面成长。

总结：

幼儿园大手笔教学，《三只小猪》这个主题,可以为幼儿带来丰富多彩

的学习体验，培养他们的动手能力、智慧和团队合作精神。通过角色

扮演、手工制作和团队游戏等方式，帮助幼儿充分理解故事情节和培

养团结、勇敢和智慧的品格。希望在这样的教学中，幼儿能够得到全

面的发展，成为有爱心、有责任感的人才。在继续介绍幼儿园大手笔

教学《三只小猪》的主题及教学内容的基础上，我们可以进一步拓展

教学活动和教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。

四、拓展教学活动

1.制作剧场

让幼儿参与制作故事剧场道具，包括房屋、大灰狼和小猪的角色扮演

服装等，激发他们的创造力和想象力。

2.情感体验

通过教师讲故事和互动讨论，引导幼儿从故事中感受友爱、善良、勇

敢的情感，培养他们的情感认知和品格发展。

3.语言表达

设计连环画故事、填色故事等活动，让幼儿通过绘画和语言表达，发

展他们的语言表达能力和想象力。

五、教学方法改进

1.多媒体教学

利用多媒体资源，如动画、等，呈现《三只小猪》的情节，让幼儿在

视觉和听觉上获得更直观、生动的教学体验。

2.情景教学

在教学中创设情景，让幼儿身临其境地参与故事情节，提高他们的情

感投入和参与度，更好地理解故事中的道理。

3.运用趣味教学法

在教学中引入游戏、竞赛等趣味活动，激发幼儿学习的兴趣和动力，

使学习过程更加有趣和轻松。

六、师生互动和家长参与

在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，在教学中注重引导幼儿思

考、表达和共享，建立师生之间的良好互动关系。可以邀请家长参与

教学活动，如组织家长和幼儿一起制作手工、参与剧场表演等，促进

幼儿与家长之间的情感交流，增强家园合作，共同关心幼儿的成长。

七、总结与展望

《三只小猪》作为幼儿园教学的经典故事主题，具有丰富的教学资源

和价值，能够激发幼儿的学习热情，培养他们的动手能力、智慧和团

队合作精神。通过拓展教学活动和改进教学方法，可以更好地促进幼

儿的全面发展，提高教学效果。师生互动和家长参与能够增强教学的

有效性和广泛性，促进幼儿与家长和教师的情感交流和合作。在未来

的教学实践中，希望幼儿能够通过这样的教学，不仅在认知上得到提

升，更能够在情感和品格上得到培养，成为有爱心、有责任感的人才。