统编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》教案.pptxVIP

统编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》教案

目录

contents

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

互动环节与课堂活动

教学评价与反馈

教学反思与改进建议

01

课程背景与目标

《壶口瀑布》是统编版八年级语文下册的一篇游记散文，作者通过描写自己在壶口瀑布游览时的所见所闻所感，表达了对大自然的赞美之情。

本文以游踪为线索，通过描写壶口瀑布的壮观景象和作者的独特感受，引导学生领略自然之美，体会作者的情感变化。

文章语言优美，描写细腻，运用了多种修辞手法，是一篇很好的语言学习材料。

学生对于游记散文这种体裁并不陌生，但对于如何深入分析和欣赏文本还缺乏一定的方法和经验。

学生对于黄河文化和民族精神可能了解不多，需要教师在教学过程中进行适当的补充和拓展。

八年级学生已经具备了一定的阅读能力和语言积累，能够较好地理解文本内容。

过程与方法

通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生深入理解文本内容；通过比较阅读、拓展延伸等方式，提高学生的阅读能力和思维品质。

知识与技能

掌握本文的生字词和重点语句；了解游记散文的特点和写作方法；学习作者观察和描写景物的方法。

情感态度与价值观

引导学生领略自然之美，体会作者的情感变化；培养学生的审美情趣和热爱自然的情感；激发学生的民族自豪感和爱国情感。

引导学生深入理解文本内容，体会作者的情感变化；学习作者观察和描写景物的方法。

教学重点

如何引导学生深入分析和欣赏文本；如何将黄河文化和民族精神融入到教学中。

教学难点

02

教学内容与方法

本课是一篇描写自然景观的散文，通过对壶口瀑布的细致描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。

课文主题

课文运用生动的语言和多种修辞手法，如比喻、拟人等，形象地描绘了壶口瀑布的壮观景象，给读者留下深刻印象。

写作特点

重点是欣赏课文中的优美语言和写作特点；难点是理解作者对大自然的深刻感悟和表达的思想感情。

重点难点

写作背景：壶口瀑布位于黄河中游，是黄河上的一处著名瀑布。作者在一次游览中被壶口瀑布的壮观景象所震撼，遂写下此篇散文。

作者简介：梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。

采用讲读法、讨论法等教学方法，引导学生深入理解课文内容，欣赏课文中的优美语言，体会作者的思想感情。

运用多媒体课件辅助教学，展示壶口瀑布的相关图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

教学手段

教学方法

课时安排

本课共安排2课时进行教学。

进度计划

第一课时主要进行课文解读与赏析，引导学生理解课文内容；第二课时进行写作背景及作者简介的介绍，同时引导学生进行课堂讨论和练习。

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教学过程设计

展示黄河壶口瀑布的图片或视频，让学生感受瀑布的壮美和气势。

引导学生分享自己见过的瀑布或河流景观，激发学生的学习兴趣。

简要介绍黄河及壶口瀑布的地理、历史背景，为后续的文本学习做铺垫。

播放课文录音或教师范读课文，学生边听边思考文章大意。

学生自由朗读课文，标出生字词和不理解的句子，教师给予指导。

引导学生概括文章的主要内容，理清作者的写作思路。

作者在描写壶口瀑布时运用了哪些修辞手法？有何效果？

你认为文章中最精彩的部分是哪里？为什么？

各小组代表汇报讨论结果，全班交流分享。

学生分组讨论，探究以下问题

文章表达了作者怎样的思想感情？你从哪里可以看出来？

教师巡视指导，参与学生的讨论，引导学生深入思考和品味语言。

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引导学生思考黄河及壶口瀑布的文化内涵和象征意义。

以“我心中的黄河”为题，写一篇短文或创作一首诗歌，表达自己对黄河的热爱和赞美之情。

让学生搜集有关黄河的诗词、歌曲、故事等资料，进一步了解黄河文化。

组织学生开展“保护母亲河”的公益活动，如清理河道垃圾、宣传环保知识等，培养学生的环保意识和社会责任感。

04

互动环节与课堂活动

将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕课文《壶口瀑布》展开讨论，探讨文章的主题、情感和写作手法等。

分组讨论

每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的成果，分享对课文的理解和感受。其他小组可以提出问题和建议，形成全班互动交流的氛围。

交流分享

角色扮演

让学生分别扮演作者、游客、导游等角色，通过身临其境的方式体验课文所描述的情景，加深对课文的理解和感受。

情景模拟

利用多媒体手段，如图片、视频等，模拟壶口瀑布的壮观景象和游客的游览过程，让学生在