观察认识类活动的设计与指导教案.pdfVIP

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——《学前儿童科学教育与活动指导》教案

课程名称：《学前儿童科学教育与活动指导》

1

参赛学时说明

模块项目任务学时教学内容页

码

任务一：学时1观察认识类活动的基本知识与目

模块三观察认识类活动的基标设计

项目一本知识与设计学时2观察认识类活动的过程设计

学前儿童

观察认识任务二：学时3观察认识类活动的组织与指导

科学教育

类活动的观察认识类活动的组学时4观察认识类活动案例评析

活动的设织与指导

设计与指任务三:学时5观察认识类活动的实训与点评

计与指导

导观察认识类活动的实（一）

训与提升学时6观察认识类活动的实训与点评

（二）

1

项目三学前儿童科学教育活动的设计与指导

——观察认识类活动的设计与指导

教案

3

授课信息

课程名称《学前儿童科学教育与活动指导》授课类型理实一体学时1

教学内容任务二观察认识类活动的过程设计

授课对象

观察认识类活动的设计与指导选自《学前儿童科学教育与活动指导》课程模块三中第二

个项目，此项目共包括3个任务，6个学时。本项目的主要内容包括了学前儿童科学教育的观

察认识类，实验操作类与技术制作类活动的设计与指导。观察认识类活动的设计与指导是学

前儿童科学教育活动的重要组成部分，在课程实施过程中，充分体现“学训互动，讲练结合”

项目

教学特色，紧密对接幼儿园教师岗位需求，使学生在掌握专业理论知识的基础上，能够设计

基本信息

出完整的活动，突出专业特色，体现职业化的要求。增强学生未来从事幼儿园保教工作的责

任感、使命感；树立细心、耐心、敬业的职业意识。同时，在此过程有意更新自身的教育观

念和教育技能。

授课地点智慧仿真模拟实训室适用岗位

1.说出观察认识类活动过程设计的步骤。

知识目标

2.总结出三种类观察认识类活动过程设计思路与技巧。

教学目标

能力目标能够完整独立设计三种类型的观察认识类活动。

素质目标1.具备设计观察认识类活动的基本素质，增强学生科学设计幼儿园观察认识

类活动的意识，增强职业认知。