2024人教版高中语文必修下册第六单元第14课促织.pptxVIP

促织;预学·任务单;留仙的鬼怪狐妖

这是一个十分荒唐的故事，其荒唐性，以我们今天的思维来看，似乎是不可理解的。但是，这在中国的过去，却是非常平常的事情。真的，人类历史居然有漫长的一段时期，就是在这样的荒诞中走过来的。;其实，我们对于类似的文本也曾有过接触，但是，在解读这些文本时，由于我们没有读出心灵深处的感动和震撼，没有自己心灵的参与，所以往往是读过就读过了，它没有在我们的心灵深处留下深刻的印象。理念的东西没有转化为鲜明的图画，没有化成有血有肉的形象。这样即使我们读过了，但与没有读过，区别并不大。我们不能把关于历史的诸多的东西串起来，我们不能从文化上整体地把握历史。下面，请同学们打开书本，随蒲松龄的故事，用心灵走进那时的社会……;简陋聊斋中，看尽人间冷暖，探尽官场黑暗。在幽冥世界中与花妖狐魅交谈，在文房四宝里将魑魅魍魉展现。在人鬼相杂、幽明相间中，你发现鬼怪的可爱，你惊异封建社会的黑暗。你挥笔间，握起了一把利剑，劈开封建思想的虚伪。;预学·任务单;导读——掌握必备知识

一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山！

伟大来自卑微，万幸来自不幸。

知我者，其在青林黑塞间乎？

——蒲松龄;一、认识作者

作者生平

蒲松龄(1640—1715)，清朝文学家。字①。一字剑臣，号②，世称③，山东淄川(今山东淄博)人，出身商人家庭，早岁即有文名，但屡试不第。

康熙四十八年(1709)岁暮，蒲松龄撤帐回家，从此结束了塾师生活。虽然“聊斋有屋仅容膝”，但毕竟是自己的故居，他垂老归来，“心境闲暇梦亦适”(《斗室》)，感到无比快慰。;康熙四十九年(1710)，蒲松龄七十一岁高龄，才援例为岁贡生，他不免啼笑皆非。康熙五十二年(1713)他的夫人刘氏去世，蒲松龄悲痛欲绝，亲撰《述刘氏行实》，寄托哀思。自此，他格外孤寂，每每“对酒无欢只欲愁”(《哭毕刺史》)。康熙五十四年(1715)正月二十二日，蒲松龄也辞世而去。;代表作品

蒲松龄一生著作很多，诗、文、赋、戏曲、俚曲等均有佳作。他一生科场失意，生活困顿，又久居乡野，目睹官绅贪赃枉法，残害人民，心中郁闷不平，于是“假借狐鬼，摹成一书，以抒孤愤”，写成了文言短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》为其代表作，被称为中国古代文言短篇小说的高峰。;二、写作背景

《聊斋志异》所写的怪异故事，大多采自社会流传的故事或传说，并不是脱离现实的编造。脍炙人口的《促织》，正是这样的作品。《促织》所描写的幻异情节，当然是作者的虚构。但是这种虚构并不是凿空无稽之谈，而是现实生活中类似事件的提炼和概括。清初诗人吴梅村《宣宗御用戗金蟋蟀盆歌》有云：君王暇豫留深意，棘门霸上皆儿戏。斗鸡走狗谩成功，今日亲观战场利。诗中所说的“宣宗”就是明朝宣德皇帝朱瞻基。诗中所写的正是宣德年间宫中崇尚促织之戏的情景：不仅宫中才人斗蟋蟀以消磨光阴，而且宣宗本人也亲临观赏。在封建社会，宫中所需，必然要取自民间。;吕毖《明朝小史》有过这样的记载：宣宗酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡督遣觅得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出，为鸡啄食。惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。这个枫桥粮长的悲剧，控诉了现实生活中封建统治阶级玩物殃民的血腥罪行！;三、相关知识

两副著名的对联

①鬼狐有性格，笑骂成文章。——老舍

②写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若

应和诗歌两首

友人赠诗：

姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。

留仙应和：

志异书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州意，冷雨寒灯夜话时。;性痴则其志凝。故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

写鬼写妖抒孤愤，刺贪刺虐为苍生。;导学——知识积累，语言构建

一、预习文本，疏通文句

(一)阅读下面课文自然段，完成相应题目。

宣德间，宫中尚①促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚②上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼③养之，昂④其直⑤，居⑥为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾⑦数家之产。

邑有成名者，操⑧童子业，久不售⑨。为人迂讷，遂为猾胥报充⑩里正役?，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛?户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨?益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然?之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发?穴，靡?计不施?，迄?无济?。即捕得三两头，又劣弱不中?于款?。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。;1.解释文中加点词语。

①尚.

②媚.

③笼.

④昂.

⑤直