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文言文阅读（四）初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第1页。

第四章文言文阅读文言断句——理解为先，辅以标志初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第2页。

文言文断句方法何为断句？中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句，称为句读。一句话的末了停顿，叫“句”，一句话的句中语气的停顿叫“读”。初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第3页。

文言文断句方法断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁和语言风格等。初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第4页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读6.明修辞，巧判断初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第5页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读名词、代词一般常用作句子的主语和宾语。主语代表句子的开始，宾语代表句子的结束，找到主语或宾语，就可以找到句子的起始或终止，据此进行断句。4.查对话，定句读5.辨句式，定句读名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。6.明修辞，巧判断1.标名代，定句读常见的代词有：吾、余、予、尔、汝、公、卿、君、若（你）、彼、此、其、之等。初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第6页。

2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。6.明修辞，巧判断1.标名代，定句读文言文断句方法初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第7页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚/徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。6.明修辞，巧判断1.标名代，定句读例：十年春齐师伐我公将战曹刿请见。初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第8页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚/徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。6.明修辞，巧判断1.标名代，定句读例：十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见。初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第9页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读文言句式中，主谓结构居多，但常有省略主语的情况，而动词统统充当谓语，构成句子的核心。可以借助动词和前后词语的关系进行推断，提高断句的准确率。4.查对话，定句读5.辨句式，定句读6.明修辞，巧判断2.借动词，定句读初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第10页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读例：元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行。6.明修辞，巧判断2.借动词，定句读初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第11页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读例：元丰六年十月十二日夜/解衣欲睡/月色入户/欣然起行。6.明修辞，巧判断2.借动词，定句读例：明名医戴原礼尝至京闻一医家术甚高治病辄效亲往观之。（3处）初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第12页。

文言文断句方法2.借动词，定句读3.找虚词，定句读1.标名代，定句读4.查对话，定句读5.辨句式，定句读例：元丰六年十月十二日夜/解衣欲睡/月色入户/欣然起行。6.明修辞，巧判断2.借动词，定句读例：明名医戴原礼尝至京/闻一医家术甚高/治病辄效/亲往观之。。（3处）初中版：文言文断句方法及示例全文共30页，当前为第13页。

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