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应用型本科院校小学教育专业学生专业认同研究
摘要
专业认同是学生专业发展的基础和内在动力，深刻影响着学生的发展和专业建设。应用型本科院校的小学教育专业是培养应用型小学教师的摇篮，是为基础教育输送应用型师资的重要源泉，关注其专业认同问题对学生的发展以及应用型小学教师师资的培养具有深刻意义。本次研究通过问卷调查以及在线访谈探究了陕西学前师范学院小学教育专业本科生的专业认同状况，得出专业认同整体水平不高，在年级、专业选择方式、学习成绩上存在差异等结论，并从学生自身、学校培养以及社会三方面提出提升小学教育专业学生专业认同水平的策略。
关键词：小学教育专业，专业
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