幼儿园中大班《讲卫生,不生病》教案及反思.docVIP

?幼儿园中大班《讲卫生，不生病》教案及反思

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解讲卫生的重要性，知道不讲卫生的危害。

3.情感目标：培养幼儿关爱自己，关注健康的情感态度。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿掌握讲卫生的基本方法。

三、教学方法

采用故事导入、游戏互动、情景模拟等方法，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。

四、教学准备

1.物质准备：故事课件、图片、道具等。

2.环境准备：干净、整洁的活动室。

五、教学过程

1.导入部分（5分钟）

讲故事《小兔子生病了》，引导幼儿思考不讲卫生的危害。

2.基本部分（10分钟）

（1）讲解讲卫生的重要性，让幼儿知道讲卫生的好处。

（2）通过图片和实物展示，让幼儿了解讲卫生的具体方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。

（3）游戏互动：组织幼儿进行“卫生小能手”游戏，引导幼儿在游戏中实践讲卫生的行为。

3.巩固部分（10分钟）

（1）情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，实践讲卫生的行为。

（2）讨论交流：让幼儿分享自己在家庭和幼儿园中讲卫生的好方法。

5.课后作业

鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践讲卫生的行为，家长进行监督和指导。

六、教学评价

通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家庭和幼儿园中讲卫生的实际情况，评价教学效果。

七、教学反思

在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法。注重家园合作，引导家长关注幼儿的卫生习惯培养。不断反思和完善教学内容，提高教学效果。

八、教学拓展

可以组织幼儿参观医院或社区卫生服务中心，让幼儿更加直观地了解讲卫生的重要性。

九、教学资源

故事课件、图片、道具、游戏等。

十、教学时间

1课时（40分钟）

六、教学内容

1.故事分享：《小猴子的卫生日记》

2.互动讨论：幼儿分享自己知道的卫生小知识，如洗手的重要性、正确的方法等。

3.实践活动：模拟洗手场景，指导幼儿正确洗手的方法，并监督他们实践。

七、教学步骤

1.导入：通过小猴子的卫生日记故事，引发幼儿对卫生的兴趣。

2.新课内容：讲解个人卫生的重要性，示范正确的洗手方法。

3.互动环节：幼儿分组，进行卫生知识问答和小游戏，巩固学习内容。

4.实践操作：在老师的指导下，幼儿自行进行洗手操作，确保掌握正确方法。

八、教学策略

1.利用故事和图片，以生动形象的方式传授卫生知识。

2.通过问答和游戏，增强幼儿的参与感和学习兴趣。

3.实地操作，让幼儿在实践中学习和巩固卫生技能。

九、教学评价

1.观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对卫生知识的掌握程度。

2.家长反馈，了解幼儿在家中的卫生习惯和实践情况。

3.通过定期的卫生习惯检查，评估幼儿的长期卫生行为变化。

十、教学反思

1.反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否需要调整。

2.思考教学方法是否有效，幼儿的参与度如何，是否需要改进。

3.考虑如何加强与家长的沟通，促进家园合作，共同培养幼儿的卫生习惯。

4.检视教学评价方式，确保能够全面、准确地了解幼儿的学习效果。

十一、教学拓展

2.组织幼儿参观食品加工厂或农场，了解食品安全和卫生的重要性。

3.开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的卫生实践活动，增进家长对幼儿园卫生教育的了解和支持。

十二、教学时间

本教案需分多次教学活动完成，每次活动时间约为20-30分钟，根据幼儿的专注力和参与度适当调整。

重点和难点解析

一、重点环节：故事分享《小猴子的卫生日记》

补充和说明：通过生动有趣的故事，让幼儿自然地接触到卫生主题，引发他们的兴趣和好奇心。故事中应包含卫生习惯的正面示范和卫生错误的对比，以便幼儿能够清晰地认识到良好卫生习惯的重要性。

二、重点环节：互动讨论

补充和说明：通过小组讨论或全体幼儿讨论，鼓励幼儿分享自己知道的卫生知识，促进幼儿之间的交流和思考。教师应引导讨论的方向，确保讨论内容与卫生主题相关，并适时补充遗漏的知识点。

三、重点环节：实践活动——模拟洗手场景

补充和说明：在实际操作中，教师应详细讲解洗手步骤，并示范正确的手部清洁方法。让幼儿亲自操作，教师则进行个别指导和纠正，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手技巧。

四、重点环节：教学评价

补充和说明：评价应贯穿整个教学过程，不仅包括幼儿在课堂上的表现，还应包括家长反馈和幼儿在家中的实践情况。教师应设计简单的评价表格或反馈机制，以便及时了解教学效果并作出相应调整。

五、重点环节：教学反思

补充和说明：教师应在每次教学活动后进行自我反思，考虑教学内容、方法、家长沟通和评价机制的有效性。通过反思，教师可以发现潜在的问题并寻找解决方案，以提高后续教学的质量。