综合实践活动三年级上册欢欢喜喜过春节《了解春节》《贴春联》《包饺子》教学设计.pdfVIP

中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族

文化的核心。春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最

期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚

课标解读的幸福时光无不令人向往。《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动

“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传

统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社

会。

本课安排“问题与思考”、“实践与体验”、“交流与评价”、“拓展与创新”、4

个活动环节，目的是通过这些环节的教学培养学生收集信息、处理信息的能力，

并逐步形成一种积极的、主动的、合作探究的学习方式。

教材分析“实践与探究”环节从“了解春节”、“贴春联”、“包饺子”三个活动安排教

学活动，使学生从了解春节开始，进一步了解各地的风俗人情：贴春联包水饺。

通过这些活动，引导学生了解我国传统节日的由来，激发学生热爱传统节日的热

情。

三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均不足，综合实践活动旨在培养

学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析

学情分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和

处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主

人。

可以是方案（如美化居室）、调查报告、考察报告、设计制作（设计图、实物）

评价设计等。

相当于“评测练习”（宋体五号）

中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族

文化的核心。春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最

活动背期盼的日子。

活动《欢欢喜喜过春节》立于“人与社会”维度,旨在通过活动,学生了解传

景

设计统节日的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和

技能,完善自身,立足社会。

活动目标（一）价值体认

1、了解家乡有关春节的民风民俗，知道春联的读法、贴法，试着编春联、贴春

联

2、通过课堂的亲身体验活动，体会过春节的快乐

（二）责任担当

1、乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能

力。

2、了解家乡有关春节的民风民俗。

3、通过课堂的亲身体验活动，体会过春节的快乐。

4、激发对传统节日精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。

（三）问题解决

1、了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能

力。

2、乐于参与小组活动，培养合作、交流、分享的态度和能力。

3、选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。

（四）创意物化

培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。

学生准备（宋体五号