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《自动化专业》

毕业设计大纲

河南理工大学

二零零四年八月八日

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《自动化专业》毕业设计大纲

毕业设计教学过程是实现本科培养目标要求的重要培养阶段。是学生毕业前的

最后一个实践教学环节，是学习深化和提高的重要过程。是学生运用学过的知识进

行一次全面总结和综合训练，是素质与工程实践能力培养效果的全面检验。

一、对毕业设计的要求：

毕业设计教学环节是培养学生综合运用所学的理论、知识与技能，去分析与解

决本专业范围、具有一定复杂程度的工程技术问题：培养学生树立正确的设计思想

和掌握现代设计方法：培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；培养

学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。所以，毕业设计的全过程包括下列环

节：⑴选题、确定任务与工作量；⑵调研与文献查阅；⑶开题报告；⑷进度计划；

⑸方案分析与确定；⑹设计分析与计算；⑺绘图；撰写说明书；⑻答辩。

二、毕业设计的选题：

毕业设计课题的选择是搞好毕业设计的前提，对毕业设计的教学质量有着直接

的影响。课题的选择应满足以下要求：

⑴必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，

能较多应用先修课程或实践性教学环节；

⑵应尽可能结合生产、科研和实验室建设等任务，强化工程基本训练，真题真

做；

⑶应贯彻因材施教的原则；

⑷应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能；

⑸选题要使其份量和难度程度适当，对结合生产和科研设计的较为复杂的课

题，要求取得阶段成果；

⑹设计任务含盖工程设计方面，设计计算占总工作量的15%~30%，绘图量占

35%~55%，其它占30%。

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三、毕业设计的课题调研：

⑴了接课题研究的对象及生产、科研的实际，加强理论与实际的联系，培养深

入实际调查研究的作风，提高工程技术素质。

⑵独立深入到与课题有关的单位、部门了解课题的来源及提出的依据，收集有

关的数据、图表、文献、资料，进行分析、归纳、整理及研究，对课题设计方案起

到指导作用。

⑶了解与课题有关的生产设备、生产过程、检测手段、生产特点的实际知识。

⑷调研要有记录，并写出开题报告。开题报告要求分析问题透彻，体会深刻，

解决问题思路清晰，并拟定有2种以上的初步方案，各种方案均有技术经济分析，

实施方案合理，有创新：文字通顺、简练。

四、文献检索与应用：

文献检索与应用能力是基本功，是进行高水平科研的基础工作。分析研究课题

的属性，明确查阅要求；查阅文献在10篇以上，引用的文献在10篇以上。

五、开题开题报告

经过调研后，以教研室为单位开展毕业设计开题报告，由学生讲解课题的意义，

设计思路、实施计划等，经过老师和学生的论证，筛选符合培养目标的课题，对一

些不符合要求或在规定的时间内不能完成的项目进行调整。

六、其中教学检查

在学生进行设计的中间阶段开展检查工作，主要检查以下几方面：

⑴学生是否按毕业设计任务书要求的计划进行；进度如何？

⑵学生考勤制度执行情况；

⑶学生毕业设计态度状况

⑷指导教师的每周辅导答疑情况；

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⑸指导教师每周是否有明确的任务安排。

七、毕业设计（论文）的内容与要求：

1、一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面：

⑴设计题目；

⑵摘要，要求有300-500汉字的中文摘要和相应的外文摘要；

⑶目录；要求有中英文目录

⑷前言：包括本课题的意义、目的、研究范围及应达到的要求；说明本课题在

国内外的发展概况及存在问题；说明本课题的主要问题；要有求中英文前言。

⑸正文：其内容包括问题的提出，研究工作的前提、假设和条件；模型的建立，

实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、

内容及分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨

论；

⑹结论：包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的结论，所得结果与已有

结果的比较和本课题尚