四川省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：语言文字运用Ⅱ.docxVIP

语言文字运用Ⅱ

四川省泸州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题

（二）语言文字运用II（本题共3小题，11分）

对于读书，我的经验总结起来有四点：【甲】，解其言，知其意，明其理。

先说第一点，古今中外，积累起来的书。但是，书虽多，有永久价值的还是少数。怎样选出值得精读的书呢？对于这个问题不必发愁。经过时间考验流传下来的都是应该精读的书。

精读的时候，先要解其言。这就是说，首先要懂得它的文字。

中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”。读书的时候，即使书中的字都认得了，话全懂了，①却未必能知道写书人的意思。从前有人说，读书要注意，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质，做到“知其意”。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。”②如果仅局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。死读书的人就是书呆子。

当然，读书仅至“知其意”还不行，还要“明其理”。如果明其理了，我就有了我自己的意。这个意是我的，③我就可以用它解决问题和事务。好像我用我自己的腿走路，只要我心里一想走，腿就

地走了。读书到这个程度就算是能，把书读活了。

会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能把书为我所用；把活书读死，【乙】。④能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。

20．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）

A.浩如烟海字里行间自然而然活学活用

B.汗牛充栋字里行间立竿见影融会贯通

C.浩如烟海文从字顺立竿见影活学活用

D.汗牛充栋文从字顺自然而然融会贯通

21．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。（4分）

22．文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）

20.A

21.甲：读书有四点。乙：就是读书读死了。

22.①句，“即使”与“却”搭配不当，可把“却”改为“也”；②句，“如果仅局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了”语序不当，可改为“如果死抓住语言文字不放，仅局限于语言文字，那就成为死读书了”。

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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

近段时间，“人生，易如反掌”这句台词，在网络上热度颇高。这句外文电视剧的台词，本可直译为“人生超简单的”，翻译却用心地配合剧中角色摊开手掌的动作，将其意译为“人生，易如反掌”。两句台词，含义相同，①______。后者更加生动形象，意味深长。

汉语博大精深，不仅是语言交流的工具，②______。说到江南，浮现在眼前的，大概率不是地理位置上的长江以南，而是烟雨朦胧、小桥流水；说到塞北，很难不想到大漠孤烟、长河落日。提笔挥墨，一笔一画之间，写就的不仅是文字，更是深厚的文化积淀。

语言的使用场景、人们的表达习惯总是因时而异、因势而新。当前，网络用语层出不穷，汉语词汇不断迭代更新。由互联网发展衍生而来的“点赞”“二维码”“网红”“脑洞”等词语，已被收录进《新华词典》《现代汉语规范词典》等。不乏有人担忧汉语的生态环境受到影响。然而，语言的新陈代谢是客观规律。正是在这样的与时俱进中，汉语的实用性得到强化，③______，古老的汉语得以始终保持年轻态。

“古今几千年，纵横数万里。”绵延不息的汉语，犹如一颗明星，在历史的长河中闪耀着独特的光芒，让我们可以跨越时间，与千年前的古人实现情感共鸣，与隔着山水的同袍彼此感同身受，与未来尚未谋面的他们情意相通。

21．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段话语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

22．文中画波浪线的句子使用了修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）

21．（6分）①韵味却不同/接受度不同；②而且是中华文化的载体/而且是文化意境、意韵的载体；③适用的场景更加广泛/使用频率更高。

22．（4分）①使用了比喻的手法，将汉语比作历史长河中明星，生动形象地表达出汉语在中华文化传承发展过程中的独特作用；②使用了排比的手法，从空间、时间的角度强调了汉语的独特魅力，句式更加整齐，表达更加流畅有气势。

四川省雅安市2023-2024学年度下期期末教学质量检测高一语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成第20～22题。

年轻人经常遇到开会被点名发言、家庭聚会时被要求“整