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文言文阅读

山东省滨州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余，今守之而不足，何也?夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；我舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎!

(节选自魏征《谏太宗十思疏》）

材料二：

征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阅吾兄弟，奈何?”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。

即位，拜谏议大夫。当是时，河北州县素事隐、巢者不自安，往往曹伏思乱。征白太宗曰：“不示至公，祸不可解。”帝曰：“尔行安喻河北。”道遇太子千牛李志安、齐王护军李思行传送京师，征与其副谋曰：“屈有诏，宫府旧人普原之，今复执送志安等，谁不自疑者?吾属虽往，人不信，”即贷而后闻，使还，帝悦，日益亲，征亦自以不世遇，乃展尽底蕴无所隐，凡二百余奏，无不判切当帝心者。

后宴丹霄楼，酒中谓长孙无忌曰：“魏征、王珪事隐太子、巢刺王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人。然征每谏我不从，我发言辄不即应，何战?”征曰：“臣以事有不可故谏若不从辄应恐遂行之。”帝曰：“第即应，须别陈论，顾不得?”征曰：“昔舜戒群臣：‘尔无面从，退有后言.若面从可，方别陈论，此乃后言，非稷、蒐所以事、舜也。”帝大笑曰：“人言征举动疏慢，我但见其妩媚耳!”征再拜曰：“陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉!”

时上封者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜，征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，其谤木之遗乎!陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。”帝悦，皆劳遣之。

(节选自《新唐书·魏征传》)

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

臣A以事有B不可C故D谏E若不F从辄应G恐遂行之。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.盖，表示推断，大概，与《六国论》“盖失强援”的“盖”用法相同

B“即贷而后闻”与《阿房宫赋》“骊山北构而西折”的“而”用法相同。

C.所以，用来……的，与《答司马谏议书》“具道所以”的“所以”意思不同

D.厌，厌烦，与《烛之武退秦师)“夫晋，何厌之有”的“厌”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.材料一从历史兴替出发，概括了历代君主能创业不能守成的普遍规律，强调人君之德多衰于功成志得之后。

B.材料一中作者将百姓比喻为水，将帝王比喻为船。这个比喻简洁而传神，把国家安危与民心向背联系起来。

C.太宗刚即位时，隐太子和巢刺王在河北的旧臣惶恐不安，太宗命魏征去安抚晓谕他们，并押解两名罪犯回京。

D.当时有人上书言事不切实际，太宗很生气，想要惩罚他们，经过魏征的劝谏，太宗转怒为喜，慰劳了上书者。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）

(1)虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀。（4分）

(2)征再拜曰：“陛下导使言，所以敢然。”(4分)

14.魏征受到唐太宗重用的原因是什么?请结合材料二简要概括。(3分)

10.CEG

11.A解析：A项，副词，表示推断，大概/连词，表原因，因为；B项，均为连词，表承接关系；

C项，用来……的/……理由(原因);D项，厌烦/满足。

12.C解析：“太宗命魏征去安抚晓谕他们，并押解两名罪犯回京”错，两名罪犯是魏征在路上遇到的，皇帝没有命令魏征押解两名罪犯回京。

13.(1)即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德。

(本题共4分，“董”“苟”各1分，状语后置1分，句子大意1分)

(2)魏征拜两拜说：“陛下引导我让我进言，所以才敢这样。”

(本题共4分，“再”“导”“然”各1分，句子大意1分)

14.①为人耿直，得到太宗谅解；②竭尽忠诚，深合太宗心意；③及时劝谏，纠正太宗过失。

(本题共3分，答对一点得1分。意思对即可。如从唐太宗的角度回答，可酌情给分)

山东省东营市2023-2024学年度第二学期期末质量监测高一语文试题

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

仁者之事必务求兴天下之利除天下之害将以为法乎天下。利人乎即为，不利人乎即止。且夫仁者之为天下度也，非为其目之所美，耳之所乐，口之所甘，身体之所安。以此亏