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浅谈小学英语课堂教学中手势语的巧妙运用

萧山区人民路小学陈亚萍

【论文摘要】：手势，是指一个人表达意思时手的动作姿势。在课堂教学中准确

适度地运用手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说

服力和感染力。也许正是因为手势具有形象、指示、会意等多种功能，所以又称

之为讲课的“第二语言”。一些优秀的英语教师都非常重视把握和运用手势语。手

势语作为体态语的重要组成部分在小学英语教学中有着非常重要的作用。它有助

于教师教学语言的表情达意，可以使教学语言形象、活泼、生动。在课堂英语教

学中有效地利用手势语，既能控制课堂秩序，有效引导学生，活跃课堂气氛，集

中学生注意力，激发学生兴趣，调动学生积极性，又能培养和增强学生的想象模

仿能力，思维表达能力，沟通交际能力，增进教师和学生的感情，提高课堂效

率。在各类词汇，句型，字母，等教学中，合理利用手势都会起到事半功倍的效

果。因此教师要准确、适当、自然协调地运用手势语，这样才能有效地帮助组织

教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等

作用，以无声胜有声。

【关键词】：手势语小学英语课堂教学

我们都有一双灵巧的手，生活中，双手的作用