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小学六年级英语上册说课稿

0214PEP小学英语六年级上册第五单元说课稿各位评委上午

好！我是三河中学的。

今天,我说课的内容是PEP小学英语六年级上册第五单元

Whatdoesshedo?PartALetsLearn部分。

本单元是围绕职业这一话题展开，教学重点是让学生掌握一

些职业的英语表达并就职业话题展开相关讨论。

为了向一节更优秀的英语课靠近，我设计了这样一节课，在

这里希望各位评委老师能够提出宝贵的意见和建议。

首先是教材，本课时的内容有六个表示职业的新单词

singer,writer,TVreportor,actor,actress,artist,

以及询问他人职业的句型Whatdoesyourfatherdo?Heisa

teacher.本课的内容是对以前所学有关职业名称词汇的一个扩充

和所学句型的拓展。

使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握

多种询问职业的问答方式。

根据本课的内容和《小学英语课程标准》的要求，我确定了

以下教学目标以及教学重难点：

1、知识目标：

能够听、说、读、写六个新授单词singer,writer,TV

reportor,actor,actress,artist，并能够听、说、认读

1/6

句型Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.Whatareyou

goingtobe?Imgoingtobe2、能力目标：

能够运用句型whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.

来询问他人的工作情况，并给出相应回答。

并能够使用Whatareyougoingtobe?Imgoingtobe来

询问别人和表达自己的理想。

3、情感目标：

在课堂中培养学生能够积极与他人合作，运用所学英语进行

交流。

并学会尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。

本课时的教学重点是使学生掌握六个四会单词和两个句型。

教学难点是正确区分运用a和an。

教学重点的突破方法：

1、结合图片，认读本课的单词，达到见词能读的程度。

2、通过反复的对话练习，能将本课的句型较准确的应用到交

际中。

教学难点的突破方法：

分别用这两个词进行口头的反复操练，对学生在任务活动中的

语言失误进行纠正，使学生保持学习信心。

让学生在练习中体会，总结其用法。

当然，也会通过图片进行对比，让学生自己找出不同，并作

出句子，之后进行巩固性练习。

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关于教法和学法，我从以下三个方面进行了设计：

1、教法设计：

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语

的主动性作为教学重点。

根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法，直观教学法和任

务型教学法。

2、学法指导：

在教学过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出

发，倡导体验、实践参与和交流的学习方式，培养学生的英语综

合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。

3、教学手段：

根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，同时

采用了多媒体现代教学技术，使学生的多种器官共同参与到整个教

学过程中，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

在具体的教学过程中，首先我会安排一个Guessinggame.这

样的一个热身活动，可以让学生更快的进入学习状态，以旧知识