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《互换性与测量技术》课程改革方案

一、课程基本情况

课程编号B0405312开课系别机械工程系授课学期3

互换性及测量

课程名称课程学分4考核方式考查

技术

总学时62理论学时32实训学时30

前导课程机械制图机械设计结构与维护

适用专业化工装备技术、模具设计与制造、汽车检测与维修、机械产品检测检验技术

二、课程定位

《互换性及测量技术》课程是机械类主干专业基础课程，“互换性与技术测量”课程

定位为：培养具有扎实的“互换性与测量技术”理论基础知识，理解常用零部件的几何精

度设计原则与方法，并在机械产品精度设计中能够灵活运用，具备精度测量的基本技能的

知识应用型机械工程人才。“互换性与测量技术”课程具有学科交叉性强、综合应用性强、

实践性强的特点。课程的学习主要采取“练—学—思—拓”能力训练模式进行。

三、课程目标

1.知识目标

（1）初步掌握常用测量器具的使用方法，了解其基本结构及工作原理；

（2）掌握测量误差的基本知识，了解常用处理方法；

（3）了解机械设计中，零件几何精度的设计选用方法；

（4）掌握几何量测量的基本理论知识和基本技能；

（5）掌握有关互换性生产原则；

（6）掌握公差的规律及公差标准的选用。

2.职业技能目标

（1）能根据工厂实际图样的精度要求，对一般零件提出合理的检测方案，选择适当

的测量方法和测量器具；

（2）能正确而熟练地使用各种量具，诸如游标卡尺、千分尺、百分表、水平仪等；

（8）能正确使用公差标准表。

3.职业素质目标

（1）培养学生发现问题、分析问题的能力；

（2）培养学生文字、语言表述能力；

（3）培养学生的自学、自律能力并具备较好的组织协调能力和团队协作精神；

（4）培养学生热爱劳动，团结协助，吃苦耐劳的实干精神；具有健康的体魄和良好

的心理调节能力；

（5）培养学生勤于思考、认真工作、严谨求实的工作作风和工作态度；

四、教学的组织（教学内容与学时分配）

《互换性及技术测量》课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，

又要培养学生的实际动手能力。主要采用“练—学—思—拓”能力训练模式进行教学。课

程在实施过程中邀请企业专家进行理论教学、实践指导和技能考核评价。

课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：

1.课程单元

学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4

项目一：互换性与项目二：尺寸误差及项目三：形位误差及项目四：表面粗糙度及其检

标准化其检测其检测测

2.课时分配

建议本课程课时为60课时，其中理论教学32课时，实践教学30课时。

序参考学

项目内容学习任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求

号时

任务1.认识互换性1.认识互换性与公差；1.能够识别生活中哪些产

项目一：2

及公差2.了解标准化和几何品具有互换性；

1互换性与

任务2.了解标准化量检测技术对保证零2.能够在生产中应用标准

标准化