《一个消逝了的山村》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

课前准备;现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一句话：大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。

这一节课，就让我们一起走近作家冯至，聆听他与自然的心灵碰撞。;一个消逝了的山村;

;任务一：了解作者及写作背景，梳理文章写作脉络，体会文章在结构上的特点。30分钟;活动一：读作者介绍和写作背景，了解作者生平、写作特色和社会评价；了解文章写作的独特的社会历史背景。5分钟;1941年，为了躲避空袭，冯至携全家搬进昆明附近的杨家山林场，寄居于茅屋之中。每星期进城两次去教课，十五里的路程，走去走回。此处远离尘嚣，风物原始，自然界的一切本真地显露出来，无时无刻不在跟人对话。茅屋时期是冯至一生中最沉渊于自然和玄思的时期，他一生中最珍爱的三部书：诗集《十四行集》、散文集《山水》及小说《伍子胥》，都是在林场茅屋中诞生的。

;《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。《山水》的出版有一个过程，1942年秋，冯至将过去写的十篇散文集在一起，题名《山水），1943年9月在重庆出版。后来冯至又加上之后写的三篇散文，再加上一个《后记》。《山水》出版后，学界对它的评价很高，香港文学史家司马长风认为：虽然冯至在四十年代只有《十四行集》和《山水》两小本著作，但是在诗和散文两方面，他都站住“一览众山小”的高峰。《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯，并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作＂。;活动二：带着问题，通读文章1遍，用原文的词句回答：15分钟

1、这个山村为什么消逝了？

2、消逝了什么？没有消逝的是什么呢？

3、作者通过什么发现了这个消逝了的村庄？

4、作者通过（）来感受这个消逝了的山村的余韵。

5、作者认为自己和一世纪前的山村人有怎样的关联？

;活动三：梳理这篇散文的写作脉络。5分钟;活动四：总结这篇散文在结构上的特点。5分钟

;任务二：阅读文章中的景物描写，发挥联想，揣摩理解其中蕴含的哲思之美，理解文章对人生、自然、历史的思考。65分钟;活动一：作者在第11段中说：“这些风物，好像至今还在述说它的运命。”那么，“这些风物”在文中具体指哪些呢？5分钟;活动二：反复阅读文章第5-10段，根据文中的词句，给这些风物加一个定语，定语中必须有“山村（人）”，以此感受自然风物与山村（人的关系）。10分钟

;活动三：再次反复阅读文章第5-10段，重点读每段中作者联想和思考的句子，揣摩：通过这些风物，作者对自然或生命产生了怎样的思考？期待你对作品的个性化解读。（25分钟）;活动四：作者说:“这一切,给我的生命许多滋养。”联系全文,概括这一切给了作者哪些生命的滋养？10分钟;活动五：尝试从人类人生、自然、历史及其他们的关系，多角度、多层面探究作品的意蕴。15分钟

;总结：;任务三、鉴赏本文的写作特色15分钟;4、巧用修辞，语言优美。如

(1)我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。

明确运用拟人的修辞手法，形象地突出了花朵的纯洁和坚强。

(2)第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。

明确运用比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。

第五段，作者引用宋代词人李之仪《卜算子》中的句子“日日思君不见君，共饮长江水”有何巧妙之处？

明确引用诗句使文章显得富有文采，增添了文章的文化底蕴。表明人和人，不管是时间或空间把他们隔离得有多远，彼此的生命都有些声息相通的地方。

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