Module 3 Unit 1 I like football （教案）外研版（三起）英语三年级下册 .docxVIP

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教案：Module3Unit1Ilikefootball

教学目标：

1.能够听、说、读、写表示颜色的词汇：red,yellow,blue,green。

2.能够听、说、读、写表示动物的词汇：dog,cat,panda,tiger。

3.能够用Ilike和Idontlike结构表达自己的喜好。

4.能够用Thereis和Thereare结构描述事物的数量和颜色。

5.能够用Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.询问和回答他人的喜好。

教学内容：

1.词汇：red,yellow,blue,green；dog,cat,panda,tiger。

2.句型：Ilike和Idontlike，Thereis和Thereare，Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

3.对话：A:Ilikered.Doyoulikered?B:Yes,Ido./No,Idont.

A:Ilikedogs.Doyoulikedogs?B:Yes,Ido./No,Idont.

教学重点与难点：

1.重点：词汇red,yellow,blue,green；dog,cat,panda,tiger；句型Ilike和Idontlike，Thereis和Thereare，Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

2.难点：正确运用句型询问和回答他人的喜好。

教具与学具准备：

1.教具：彩色卡片、动物图片、足球图片、多媒体课件。

2.学具：学生课本、练习本、彩色笔。

教学过程：

1.导入：教师出示彩色卡片，引导学生说出表示颜色的词汇red,yellow,blue,green。

2.呈现：教师出示动物图片，引导学生说出表示动物的词汇dog,cat,panda,tiger。

3.新课：教师播放多媒体课件，展示足球图片，引导学生用Ilike和Idontlike结构表达自己的喜好。

4.练习：教师组织学生进行小组活动，用Thereis和Thereare结构描述事物的数量和颜色。

5.巩固：教师引导学生用Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.询问和回答他人的喜好。

6.拓展：教师出示不同颜色的足球，让学生用所学词汇和句型进行交流。

板书设计：

1.词汇：red,yellow,blue,green；dog,cat,panda,tiger。

2.句型：Ilike和Idontlike，Thereis和Thereare，Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

作业设计：

1.抄写词汇red,yellow,blue,green；dog,cat,panda,tiger。

2.用Ilike和Idontlike结构写一段话，描述自己的喜好。

课后反思：

1.学生对表示颜色和动物的词汇掌握情况良好，但在运用Ilike和Idontlike结构表达自己的喜好时，部分学生存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

2.在小组活动中，学生能够用Thereis和Thereare结构描述事物的数量和颜色，但在问答环节，部分学生对Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.的运用不够熟练，需要在课后加强练习。

3.总体来说，本节课学生对所学内容兴趣浓厚，课堂氛围活跃。在今后的教学中，应注意加强对学生的个别辅导，提高他们的语言运用能力。

教学目标：

1.能够听、说、读、写表示颜色的词汇：red,yellow,blue,green。

教学内容：

1.词汇：red,yellow,blue,green。

在此部分中，教学目标是让学生能够听、说、读、写表示颜色的词汇：red,yellow,blue,green。这表明学生需要在这四个方面都对这四个颜色词汇有所掌握。听，即能够识别出这四个颜色的发音；说，即能够正确地说出这四个颜色词汇；读，即能够正确地读出这四个颜色词汇；写，即能够正确地书写这四个颜色词汇。

教学内容中，只列出了这四个颜色词汇，没有列出其他颜色的词汇。这可能是因为这四个颜色词汇是三年级学生需要掌握的基本颜色词汇，其他颜色的词汇可以在后续的教学中逐渐引入。

对于这四个颜色词汇，教师需要通过各种教学活动，如看图识色、颜色匹配、颜色分类等，帮助学生掌握。同时，教师还可以结合生活中的