9.2把握适度原则 学案(含解析)高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

9.2把握适度原则 学案(含解析)高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

9.2把握适度原则

【课标要求】把握适度原则。

自主学习·新知全解——探新知·助学助记

新知预习

一、适度的含义

1.度及其作用

(1)度的含义:度是一事物保持自身质的________的量的限度。

(2)度与关节点:任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的________,是引起质变的节点。

(3)度的作用:事物________的统一体现在“度”中。在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出____________时,事物就开始发生质的转化。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围,这是区分量变与质变的____________。

助学助记

超出“度”,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。

当一件不利于自身发展的事情要突破这个平衡点时就要尽量改变、阻止量的积累或尽可能地减少损失。

2.遵循适度原则的必要性:在度的范围之内,事物的质____________,质规定着量的运动范围和____________;超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会________。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。

在一个事物达到平衡点继而朝着不好的方向发展时,就需要控制它,尽量改变、阻止量的积累,不让它达到这个临界点。

二、掌握适度原则

1.适度原则的含义:从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的____________的原则。

2.遵循适度原则的要求

(1)在思考和处理问题时把握好“________”,不犯极端化的错误。

(2)积极地认识和推动事物发展到________的状态。

(3)量变已达到一定程度时,要积极促成事物的________,使其达到我们所期望的存在状态。

当一件有益的事情要突破这个平衡点时,就尽可能地促使它尽早发生质变、开辟新的量变,从而更好地发展自身。

辨识判断

1.度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。()

2.在度的范围之内,事物的质发生变化。()

3.关节点是事物质变达到的极限,是引起量变的节点。()

4.事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围,这是区分量变与质变的根本标志。()

5.遵循适度原则,要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。()

6.积极创造条件促进事物的质变,就能达到我们所期望的存在状态。()

体系建构

eq\x()

课堂互动·议题探究——提素养·触类旁通

议题把握适度原则

“愚人吃盐”,讲的是从前有个愚人,到别人家做客,吃菜嫌淡而无味。主人知道后,给他加了一点盐,他吃了后便觉得味道很美。而后他想,味道好是因为有盐,加了那么一点点盐就那么好吃,多加一点岂不更好吃了吗?于是,他就大吃起盐来,其结果是又苦又涩。

探究1:愚人吃盐的故事违背了什么哲学道理?

探究2:上述故事给我们什么启示?

归纳提升

1.质、量、度及其关联

质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。

2.适度原则的含义

适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”,而不是“失当”。

3.遵循适度原则的原因

只有在一定的范围内,事物才能保持它自身的存在,超过了特定的范围,就会向对立面转化。在度中,质和量相互规定、相互渗透、密不可分,这就要求我们在实践中坚持适度的原则,使事物的变化保持在适当的量的范围内。

4.遵循适度原则的要求

(1)为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。

(2)遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。

(3)要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。

拓展“适度原则”与“促成飞跃”

①“适度原则”和“不失时机地促成飞跃”共同的理论依据是质量互变规律的哲学原理。②“适度原则”需要保持质的稳定,在原质基础上把握事物的量变;“促成飞跃”需要突破稳定,促成质的飞跃。二者是根据不同的客观需要提出的不同命题。

对点训练

1.从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则,而事物质与量的统一便体现在“度”中。下列对“度”的理解,合理的是()

①度是一事物区别于他事物的内部固有的规定性②度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度③在度的范围内,质与量相互结合、相互规定④度是事物量变达到的极限,是引

您可能关注的文档

文档评论(0)

各学科试题试卷学案 + 关注
实名认证
文档贡献者

中小学各科试题、试卷、学案、教案、教学设计全收录

1亿VIP精品文档

相关文档