中班不跟陌生人走公开课教案.docx

中班不跟陌生人走公开课教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿安全教育教材第四章《学会保护自己》第三节“不跟陌生人走”。主要内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的危险性；掌握不跟陌生人走的方法和技巧；培养自我保护意识和能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。

2.培养幼儿遇到陌生人时保持警惕，不轻信陌生人的求助，不随意跟陌生人走。

3.提高幼儿的自我保护意识和能力，学会在遇到危险时寻求帮助。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的方法和技巧，培养自我保护意识。

难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高警惕性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、情景剧道具、卡片、录音机。

2.学具：每人一份练习册、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一个幼儿遇到陌生人的情景，引发幼儿思考如何应对。

2.讲解：讲解陌生人的概念，分析陌生人的危险性，教授不跟陌生人走的方法和技巧。

3.实践：组织情景剧表演，让幼儿模拟遇到陌生人时的应对方法。

4.例题讲解：通过卡片展示一些实际案例，引导幼儿分析哪些行为是正确的，哪些是错误的。

5.随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相关题目。

7.互动环节：邀请幼儿分享自己遇到陌生人时的经历，引导他们相互学习，提高警惕性。

六、板书设计

1.不跟陌生人走

2.内容：

（1）认识陌生人

（2）不跟陌生人走的方法和技巧

（3）自我保护意识和能力

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请你画一幅画，展示你遇到陌生人时如何应对。

（2）写一段话，描述你遇到陌生人时的经历。

2.答案：

（1）略

（2）略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过生动的情景剧、实践操作和互动分享，让幼儿对不跟陌生人走有了更深刻的认识。但在教学中，要注意引导幼儿正确对待陌生人，避免产生恐惧心理。

2.拓展延伸：建议家长在日常生活中多与幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。同时，可以组织类似的安全教育活动，让幼儿在实践中不断提高警惕性。

重点和难点解析：

1.教学过程中的实践环节；

2.作业设计中的题目与答案；

3.课后反思及拓展延伸。

一、教学过程中的实践环节

实践环节是本节课的重点，通过情景剧表演、例题讲解和随堂练习，让幼儿在实际操作中掌握不跟陌生人走的方法和技巧。

1.情景剧表演：组织幼儿分组进行情景剧表演，每组分配一个实际案例，让幼儿扮演不同角色，模拟遇到陌生人时的应对方法。教师需在旁观察，适时给予指导和反馈。

2.例题讲解：挑选具有代表性的案例，引导幼儿分析哪些行为是正确的，哪些是错误的。通过案例讲解，让幼儿明确不跟陌生人走的原则和方法。

3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让幼儿在课堂上完成。练习题可以包括选择题、判断题和简答题等，旨在巩固所学知识，提高幼儿的自我保护意识。

二、作业设计中的题目与答案

1.作业题目：

（1）请你画一幅画，展示你遇到陌生人时如何应对。

（2）写一段话，描述你遇到陌生人时的经历。

2.答案：

（1）示例：画面中，一个幼儿在公园玩耍，遇到一个陌生人递给他糖果。幼儿拒绝了陌生人的糖果，并跑向附近的警察寻求帮助。

（2）示例：昨天我在放学回家的路上，遇到一个陌生人问我名字和家庭地址。我告诉他我不认识他，然后迅速跑回家，把这件事告诉了妈妈。

三、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

（1）优点：通过生动的实践环节，让幼儿掌握了不跟陌生人走的方法和技巧，提高了自我保护意识。

（2）不足：部分幼儿可能过于紧张，对陌生人产生恐惧心理。在今后的教学中，应注意引导幼儿正确对待陌生人。

2.拓展延伸：

（1）组织家长座谈会，向家长传达安全教育的重要性，共同培养幼儿的自我保护能力。

（2）开展类似的安全教育活动，如“如何应对校园欺凌”、“火灾逃生技巧”等，让幼儿在多方面提高警惕性。

（3）利用课外时间，带领幼儿参观警察局、消防队等，让幼儿了解安全知识，提高自我保护能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起幼儿的注意。

3.用亲切、鼓励的语气与幼儿互动，让他们感受到关爱和支持。

二、时间分配

1.确保实践环节的时间充足，让每个幼儿都有机会参与和体验。

2.讲解和提问环节要控制好时间，避免拖延，保证课堂进度。

3.课后反思和拓展延伸部分，可适当缩短时间，以免影响课堂效果。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2.