中班两只笨狗熊教案.docx

中班两只笨狗熊教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容围绕“比较大小”展开，通过故事《两只笨狗熊》引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握大小比较的方法。

二、教学目标

1.让学生能够理解大小的概念，能够辨别物体的大小。

2.培养学生运用比较方法解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并运用比较方法进行大小判断。

教学重点：掌握大小的概念，能够辨别物体的大小。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、大小不同的物品（如球、苹果、玩具等）。

学具：学生用大小不同的纸张、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事课件，讲述《两只笨狗熊》的故事，引导学生关注故事中两只狗熊的大小，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）

（1）展示大小不同的物品，引导学生观察并说出它们的大小。

（2）教师提问：“同学们，你们知道这些物品为什么有大有小吗？”引导学生思考大小的原因。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示两只大小不同的狗熊图片，引导学生观察并说出它们的大小。

（2）教师引导学生用比较方法判断两只狗熊的大小，并说明比较方法。

4.随堂练习（10分钟）

（1）学生分组，每组发一套大小不同的纸张。

（2）学生按照教师的要求，用比较方法判断纸张的大小，并进行排序。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调比较方法的重要性，并鼓励学生在生活中运用比较方法。

六、板书设计

1.板书《两只笨狗熊》

2.板书内容：

大小概念

比较方法

实例演示

七、作业设计

1.作业题目：请同学们回家后，找一找家里的大小不同的物品，用比较方法判断它们的大小，并记录下来。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习大小比较，达到了预期的教学效果。课后，教师应关注学生对比较方法的掌握程度，并及时给予指导。拓展延伸方面，教师可引导学生观察生活中其他大小不同的物体，培养学生运用比较方法解决问题的能力。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

1.理解并运用比较方法进行大小判断

（1）重点说明：比较方法是判断大小的核心，学生需要掌握并能够灵活运用。在教学过程中，教师应着重讲解比较方法，让学生通过具体实例感受大小差异，从而内化比较概念。

（2）补充说明：针对不同年龄段的学生，比较方法的教学可以有所侧重。对于中班幼儿，可以采用直观比较法，如直接观察、触摸物体，感受大小差异。随着学生年龄的增长，可以逐渐引入其他比较方法，如排列比较、工具比较等。

二、教学过程

1.实践情景引入

（1）重点说明：实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节，通过生动的故事和形象的画面，让学生在情境中感知大小，为后续学习打下基础。

a.用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事中的大小元素。

b.利用教具展示故事中的物品，让学生直观感受大小差异。

c.鼓励学生分享自己在生活中遇到的大小比较情境，增强学生的参与感。

2.例题讲解

（1）重点说明：例题讲解是学生掌握比较方法的重要环节，教师需要通过具体实例，引导学生运用比较方法进行大小判断。

a.选择具有代表性、贴近生活的例题，让学生更容易理解和接受。

b.分步骤讲解比较方法，让学生逐步掌握。

c.鼓励学生互动，让学生在交流中巩固比较方法。

3.随堂练习

（1）重点说明：随堂练习是检验学生对比较方法掌握程度的重要手段，通过实际操作，让学生在实践中提高。

a.练习题目的难易程度应适中，符合学生的认知水平。

b.鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力。

c.教师应及时给予反馈，指导学生改正错误，巩固比较方法。

三、作业设计

1.重点说明：作业设计是课堂教学的延伸，有助于巩固学生对比较方法的掌握。

a.作业内容要与课堂教学紧密联系，强化学生对比较方法的应用。

b.作业难度要适中，避免过难或过简，以免影响学生的学习兴趣。

c.教师应认真批改作业，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，使用生动、形象的语言，注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。

2.讲解比较方法时，语速要适中，发音要清晰，确保学生能够听懂。

二、时间分配

1.实践情景引入环节，时间控制在5分钟以内，避免过长导致学生注意力分散。

2.例题讲解环节，时间分配要合理，确保学生对每个步骤都有充分的理解。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考问题，避免提问过于简单或无意义。

2.鼓励学生主动提