中班中国画教案—彩色的树林一.docx

中班中国画教案—彩色的树林一

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第三章“色彩世界”的第二节“彩色的树林”。通过本节课的学习，孩子们将掌握色彩的基本知识，学会使用彩色笔、水彩等材料进行绘画，创作出具有个人特色的彩色树林作品。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握色彩的基本知识，学会运用不同的颜色表现树林的美。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿观察和表现树林的色彩变化，以及运用不同的颜色进行绘画。

教学重点：掌握色彩的基本知识，学会用彩色笔、水彩进行绘画。

四、教具与学具准备

教具：彩色树林的图片、彩色笔、水彩、画纸、调色盘、画笔、抹布等。

学具：彩色笔、水彩、画纸、调色盘、画笔、抹布等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用彩色树林的图片，引导幼儿观察和讨论树林的色彩变化，激发他们的兴趣。

2.例题讲解（5分钟）

讲解色彩的基本知识，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的搭配和运用。

3.课堂示范（10分钟）

现场演示如何使用彩色笔和水彩进行绘画，展示树林的色彩变化。

4.随堂练习（10分钟）

孩子们根据老师的示范，尝试自己动手绘画彩色树林。

5.互动交流（5分钟）

孩子们展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会，互相学习和鼓励。

老师对孩子们的作品进行评价，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。

六、板书设计

1.彩色的树林

2.内容：

（1）色彩基本知识

（2）绘画步骤

（3）注意事项

七、作业设计

1.作业题目：创作一幅彩色树林的作品。

2.答案：孩子们完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导孩子们关注生活中的色彩变化，尝试用不同的颜色表现不同的场景，提高他们的观察力和创造力。同时，鼓励家长参与孩子的美术活动，共同体验绘画的乐趣。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的准备

5.教学过程的合理安排

6.板书设计的简洁明了

7.作业设计的实践性

8.课后反思与拓展延伸的有效性

一、教学内容的针对性

在选择教学内容时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和实际需求。本节课以“彩色的树林”为主题，旨在让幼儿通过绘画实践活动，掌握色彩的基本知识，提高审美能力。

二、教学目标的明确性

教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。本节课的三条教学目标分别从知识、技能和情感三个方面进行设定，有利于全面评价幼儿的学习效果。

1.知识目标：让幼儿了解和掌握色彩的基本知识，如颜色名称、搭配方法等。

2.技能目标：培养幼儿运用彩色笔、水彩进行绘画的能力，学会表现树林的色彩变化。

3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的观察能力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点的区分

教学难点是指幼儿在学习过程中难以理解和掌握的知识点，需要教师进行重点讲解和指导。教学重点则是课程核心内容，是幼儿必须掌握的知识和技能。

1.教学难点：如何引导幼儿观察和表现树林的色彩变化，以及运用不同的颜色进行绘画。

补充说明：教师可以通过实物展示、图片观察、现场示范等方式，帮助幼儿理解和掌握色彩搭配和绘画技巧。

2.教学重点：掌握色彩的基本知识，学会用彩色笔、水彩进行绘画。

补充说明：教师应注重基础知识的教学，通过讲解、示范、练习等环节，让幼儿熟练掌握色彩知识和绘画技巧。

四、教具与学具的准备

1.教具：彩色树林的图片、彩色笔、水彩、画纸、调色盘、画笔、抹布等。

补充说明：教具应具有直观性、实用性和安全性，有利于激发幼儿的学习兴趣。

2.学具：彩色笔、水彩、画纸、调色盘、画笔、抹布等。

补充说明：学具应与教具相匹配，保证每个幼儿都能参与到绘画实践中。

五、教学过程的合理安排

1.实践情景引入：利用彩色树林的图片，引导幼儿观察和讨论树林的色彩变化，激发他们的兴趣。

2.例题讲解：以简洁明了的语言，讲解色彩的基本知识，如颜色名称、搭配方法等。

3.课堂示范：现场演示绘画过程，让幼儿直观地了解绘画技巧。

4.随堂练习：给予幼儿充分的实践机会，让他们在绘画过程中掌握色彩知识和技巧。

5.互动交流：鼓励幼儿展示自己的作品，分享绘画心得，提高他们的表达能力和审美能力。

六、板书设计的简洁明了

1.彩色的树林

补充说明：应醒目，与教学内容紧密相关。

2.内容：

（1）色彩基本知识

（2）绘画步骤

（3）注意事项

补充说明：内容应简洁明了，突出教学重点和难点。

七、作业设计的实践性

1.作业