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2025版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第30课种群及其动态教师用书.docVIP

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  • 2024-07-24 发布于四川
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2025版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第30课种群及其动态教师用书.doc

    第30课种群及其动态

    ?学业质量水平要求?

    1．通过分析种群各数量特征与种群数量的关系，相识种群是繁殖的基本单位。(生命观念)

    2．通过对“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培育归纳、比较及运用模型分析问题的实力。(科学思维)

    3．通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培育液中酵母菌种群数量的变更”试验，驾驭试验方案的设计与实施，以及对试验结果的分析与评价。(科学探究)

    4．依据非生物因素对种群数量的影响，解决生产实践中的相关问题。(社会责任)

    考点一种群的特征

    1．种群密度的调查方法

    项目

    样方法

    标记重捕法

    调查

    对象

    植物或活动实力弱、活动范围小的动物

    活动实

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