《穿鞋子》幼儿园小班社会教案通用范例.docVIP

《穿鞋子》幼儿园小班社会教案(通用

一、教学内容

《穿鞋子》是幼儿园小班社会教学内容，主要围绕幼儿日常生活技能展开，培养幼儿的自理能力和社会适应能力。本节课选自教材《幼儿园社会领域教育活动手册》第三章第一节，详细内容包括：认识鞋子、学习穿鞋子的方法、了解穿鞋子的意义。

二、教学目标

1.让幼儿认识各种类型的鞋子，了解鞋子的用途。

2.培养幼儿学会穿鞋子的基本技能，提高自理能力。

三、教学难点与重点

教学难点：学会正确穿鞋子的方法。

教学重点：认识各种类型的鞋子，了解鞋子的用途，培养幼儿的自理能力。

四、教具与学具准备

1.教具：各种类型的鞋子、图片、视频。

2.学具：每组一套鞋子、穿衣镜。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于小熊穿鞋子的小故事，引发幼儿对穿鞋子的兴趣。

2.讲解：展示各种类型的鞋子，让幼儿观察、触摸，了解鞋子的特点。播放视频，让幼儿了解穿鞋子的方法。

3.实践：分组进行穿鞋子比赛，教师指导幼儿正确穿鞋子的方法，提醒注意安全。

4.巩固：让幼儿相互观察，纠正穿鞋子的错误，分享穿鞋子的成功经验。

六、板书设计

1.鞋子的类型

2.穿鞋子的方法

a.拿起鞋子，分辨左右

b.插入脚趾，调整位置

c.穿好鞋子，拉紧鞋带

3.穿鞋子的意义

七、作业设计

1.作业题目：回家后，请家长协助拍摄幼儿穿鞋子的过程，至班级群。

2.答案：观察幼儿穿鞋子的过程，评价穿鞋子的正确与否，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在穿鞋子过程中的个体差异，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。

2.拓展延伸：开展“我的鞋子最漂亮”主题活动，让幼儿动手装饰自己的鞋子，培养幼儿的审美观念和创新能力。同时，引导幼儿关注生活中的其他自理技能，如穿衣、刷牙等，提高幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析：

1.教学难点：学会正确穿鞋子的方法。

2.实践环节：分组进行穿鞋子比赛，教师指导幼儿正确穿鞋子的方法。

3.作业设计：回家后，请家长协助拍摄幼儿穿鞋子的过程。

4.课后反思及拓展延伸：关注幼儿在穿鞋子过程中的个体差异，开展“我的鞋子最漂亮”主题活动。

详细补充和说明：

一、教学难点解析：学会正确穿鞋子的方法

1.教学策略：采用直观演示法，教师边讲解边示范正确穿鞋子的方法。通过分解动作，使幼儿更容易掌握要领。

a.分辨左右：拿起鞋子，让幼儿观察鞋子的左右，学会分辨。

b.插入脚趾：将脚趾插入鞋子的相应位置，提醒幼儿调整脚的位置，使脚在鞋内舒适。

c.穿好鞋子：引导幼儿将鞋子穿好，注意鞋带或魔术贴的固定。

2.教学互动：邀请个别幼儿上台演示，教师及时纠正错误，给予鼓励。

二、实践环节解析：分组进行穿鞋子比赛，教师指导幼儿正确穿鞋子的方法

1.分组实践：将全班幼儿分成若干小组，每组分配一套鞋子，进行穿鞋子比赛。

2.教师指导：在比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，强调正确的穿鞋方法。

3.评价与鼓励：比赛结束后，教师对每组的表现进行评价，给予鼓励，强调穿鞋子的重要性。

三、作业设计解析：回家后，请家长协助拍摄幼儿穿鞋子的过程

1.作业目的：让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的生活自理能力。

2.作业指导：家长在拍摄过程中，注意观察幼儿的穿鞋方法，适时给予指导。

3.作业反馈：家长将拍摄的视频至班级群，教师观看后给予评价和建议。

四、课后反思及拓展延伸解析：关注幼儿在穿鞋子过程中的个体差异，开展“我的鞋子最漂亮”主题活动

3.主题活动拓展：开展“我的鞋子最漂亮”主题活动，让幼儿动手装饰自己的鞋子，提高幼儿的审美观念和创新能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和回答环节，使用鼓励性、肯定性的语言，增强幼儿的自信心。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过讲述小熊穿鞋子故事引起幼儿兴趣。

2.讲解环节：约10分钟，展示鞋子、视频，讲解穿鞋方法。

3.实践环节：约15分钟，分组进行穿鞋子比赛，教师巡回指导。

5.课后作业：约5分钟，布置作业，强调家长参与。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考、表达。

2.针对不同能力水平的幼儿，设计难易适中的问题，让每个幼儿都有机会参与。

四、情景导入

1.利用小熊穿鞋子故事情景导入，引发幼儿对穿鞋子的兴趣。

2.通过实物展示、视频播放等形式，让幼儿身临其境地学习穿鞋方法。

教案反思：

一、教学内容方面

1.教学内容贴近幼儿生活，有利于培养幼儿的生活自理能力。

2.教学过程中注意结合幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行讲解。

二、教学方