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有关历史的读书笔记心得
有关历史的读书笔记心得篇1
我教历史课也只有几个月,简单谈谈我的经验吧:比起传统的教学方法,我
可能比较有个性一些。我讲历史课会穿插很多小故事,还会联系到其他科目。比
如,讲到《秦王扫六合》以及《伐无道诛暴秦》之前,我会给学生读语文课中的
《过秦论》,先从六国联纵到秦王逐一灭六国,再讲秦朝强盛时的情况,这样学
生就渐渐明白当时的形势。同时我还给学生看有关秦始皇兵马俑的纪录片,片中
有情景再现,讲秦的暴政,以及秦二世时的黑暗。又讲“指鹿为马”这个成语的
含义,具体让学生明白秦这个短命王朝结束的原因。同时,我还联系诸子百家思
想中的法家,讲到秦的刑罚残酷,并结合商鞅变法与焚书坑儒事件来评价秦朝。
当然,也评价秦王在经济,军事方面的有效措施,以此,客观评价秦始皇的功与
过。
我曾经去一些地方旅游过,也会给学生讲自己的见闻和当地的历史。在讲商
朝时,就给他们讲到安阳的殷墟,讲述青铜器和甲骨文这些足以让我们中华民族
自豪的文化旅游资源。在讲三国的诸葛亮时,我特意讲到南阳的诸葛庐,诸侯祠,
让学生对诸葛亮的了解更为深刻。此外,我把《出师表》也拿出来给他们翻译一
下,借此让学生知道诸葛亮的忠心和献身国家的志向。在讲到佛教和道教时,给
他们讲洛阳龙门石窟和山西大同云冈石窟的一些情况。还讲到湖北武当山这个道
教圣地,还结合《西游记》给他们讲道教中神仙的位子排列。讲远古人类时,也
会给他们提到北京七日游就含有周口店远古人类遗址这个项目。学生听我的课就
比较有兴趣。有时,我还拿出来地理书,给他们穿插一些城镇的历史故事。
在教学中,我发现学生还是很喜欢我这个新老师的,但是,他们喜欢我讲课,
喜欢听,不喜欢动脑。每次考试,学生的成绩都不理想,我开始思考我的教学方
式。后来,才了解到,学生虽然喜欢历史,但是,历史对我们现实生活太远了,
一些成语典故,一些著名战役他们都没有听说过,在写连线题时,总是张冠李戴,
朝代和人物都混淆了,鉴于此,我用了两节课,总结了春秋战国时期,三国时期
的一些历史故事,将给他们听,然后又让他们复述一遍,这样,学生对每个故事
发生的时间,年代,地点,人物,揭示的人生哲理也进行了掌握。比如:在讲“纸
上谈兵”时,我告诉他们,这个故事形容没有真才实学,只会夸夸其谈。后比喻
一些人只注重理论而不切实际导致失败.同时也告诉他们学习不要过于张扬,不
重注平时的学习,而导致止步不前。在讲到“乐不思蜀”时,告诉他们不要安于
现状,乐而忘本。在讲到“一鸣惊人”时,告诉他们平时没有突出的表现,喜欢
默默无闻的学生也不要小看他们,因为他们不鸣则已,关键时会做出惊人的成绩。
这样,学生既了解了这个成语的大意,也知道是关于哪方面的道理,还学会了做
人的道理。在学习评价历史人物时,我让学生各抒己见,列举自己喜欢的历史人
物,并说明喜欢的原因,还总结这个人物身上有哪些值得我们学习的精神。学生
们讨论发言都很积极,我又做适当的评价,不至于让他们的观点过于偏激。我想
这对于他们学习历史也是有帮助的。
为了使历史课堂不再枯燥,我每堂课找一个学生讲一个与本单元有关的历史
故事,像三国里的,还有兵书上的三十六计。学生讲完我还进行点评,有时再把
这个故事引入到本课教学中,学生在得到充分肯定后,学习兴趣很浓,课下收集
资料也很积极,这样也丰富了他们的见闻和知识。学那些名人轶事,生活中的歇
后语,也是我们经常开展的活动。当然,我知道,基本的知识还是要掌握的,为
此,在讲课时,我让学生总结本节课有哪些典故和流传至今的名言。在辅导学生
写同步训练时,我引导他们多看历史年代表,尽量不看课本就能理出年代顺序和
朝代更替中发生的一些重大事件。在复习中,我单独将知识分类汇总,哪些是有
关战役的,哪些是关于改革的,哪些著作是文学的,农学的,医学,书法,及科
学的,还专门把诸子百家的思想列成表格去学习,这样,引导学生从整体上感知
教材,再分类掌握,学生在这种比较中不容易记混淆。
讲历史课,我还需要经验,怎样能让学生在听的过程中掌握教材知识,是我
今后努力的方向,也希望同仁们给些建议。
有关历史的读书笔记心得篇2
本学期,本人任教初一年级245、246、247、248四个班的历史课,一学期
来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事工作。
以下是我在本学期的工作情况总结。
一、本学期实施的措施及成效
1、做好充分的课前准备,认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课,
我购买并阅读了很多历史方面的书籍,比如历史知识
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