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有关历史的读书笔记心得

有关历史的读书笔记心得篇1

我教历史课也只有几个月，简单谈谈我的经验吧：比起传统的教学方法，我

可能比较有个性一些。我讲历史课会穿插很多小故事，还会联系到其他科目。比

如，讲到《秦王扫六合》以及《伐无道诛暴秦》之前，我会给学生读语文课中的

《过秦论》，先从六国联纵到秦王逐一灭六国，再讲秦朝强盛时的情况，这样学

生就渐渐明白当时的形势。同时我还给学生看有关秦始皇兵马俑的纪录片，片中

有情景再现，讲秦的暴政，以及秦二世时的黑暗。又讲“指鹿为马”这个成语的

含义，具体让学生明白秦这个短命王朝结束的原因。同时，我还联系诸子百家思

想中的法家，讲到秦的刑罚残酷，并结合商鞅变法与焚书坑儒事件来评价秦朝。

当然，也评价秦王在经济，军事方面的有效措施，以此，客观评价秦始皇的功与

过。

我曾经去一些地方旅游过，也会给学生讲自己的见闻和当地的历史。在讲商

朝时，就给他们讲到安阳的殷墟，讲述青铜器和甲骨文这些足以让我们中华民族

自豪的文化旅游资源。在讲三国的诸葛亮时，我特意讲到南阳的诸葛庐，诸侯祠，

让学生对诸葛亮的了解更为深刻。此外，我把《出师表》也拿出来给他们翻译一

下，借此让学生知道诸葛亮的忠心和献身国家的志向。在讲到佛教和道教时，给

他们讲洛阳龙门石窟和山西大同云冈石窟的一些情况。还讲到湖北武当山这个道

教圣地，还结合《西游记》给他们讲道教中神仙的位子排列。讲远古人类时，也

会给他们提到北京七日游就含有周口店远古人类遗址这个项目。学生听我的课就

比较有兴趣。有时，我还拿出来地理书，给他们穿插一些城镇的历史故事。

在教学中，我发现学生还是很喜欢我这个新老师的，但是，他们喜欢我讲课，

喜欢听，不喜欢动脑。每次考试，学生的成绩都不理想，我开始思考我的教学方

式。后来，才了解到，学生虽然喜欢历史，但是，历史对我们现实生活太远了，

一些成语典故，一些著名战役他们都没有听说过，在写连线题时，总是张冠李戴，

朝代和人物都混淆了，鉴于此，我用了两节课，总结了春秋战国时期，三国时期

的一些历史故事，将给他们听，然后又让他们复述一遍，这样，学生对每个故事

发生的时间，年代，地点，人物，揭示的人生哲理也进行了掌握。比如：在讲“纸

上谈兵”时，我告诉他们，这个故事形容没有真才实学，只会夸夸其谈。后比喻

一些人只注重理论而不切实际导致失败.同时也告诉他们学习不要过于张扬，不

重注平时的学习，而导致止步不前。在讲到“乐不思蜀”时，告诉他们不要安于

现状，乐而忘本。在讲到“一鸣惊人”时，告诉他们平时没有突出的表现，喜欢

默默无闻的学生也不要小看他们，因为他们不鸣则已，关键时会做出惊人的成绩。

这样，学生既了解了这个成语的大意，也知道是关于哪方面的道理，还学会了做

人的道理。在学习评价历史人物时，我让学生各抒己见，列举自己喜欢的历史人

物，并说明喜欢的原因，还总结这个人物身上有哪些值得我们学习的精神。学生

们讨论发言都很积极，我又做适当的评价，不至于让他们的观点过于偏激。我想

这对于他们学习历史也是有帮助的。

为了使历史课堂不再枯燥，我每堂课找一个学生讲一个与本单元有关的历史

故事，像三国里的，还有兵书上的三十六计。学生讲完我还进行点评，有时再把

这个故事引入到本课教学中，学生在得到充分肯定后，学习兴趣很浓，课下收集

资料也很积极，这样也丰富了他们的见闻和知识。学那些名人轶事，生活中的歇

后语，也是我们经常开展的活动。当然，我知道，基本的知识还是要掌握的，为

此，在讲课时，我让学生总结本节课有哪些典故和流传至今的名言。在辅导学生

写同步训练时，我引导他们多看历史年代表，尽量不看课本就能理出年代顺序和

朝代更替中发生的一些重大事件。在复习中，我单独将知识分类汇总，哪些是有

关战役的，哪些是关于改革的，哪些著作是文学的，农学的，医学，书法，及科

学的，还专门把诸子百家的思想列成表格去学习，这样，引导学生从整体上感知

教材，再分类掌握，学生在这种比较中不容易记混淆。

讲历史课，我还需要经验，怎样能让学生在听的过程中掌握教材知识，是我

今后努力的方向，也希望同仁们给些建议。

有关历史的读书笔记心得篇2

本学期，本人任教初一年级245、246、247、248四个班的历史课，一学期

来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。

以下是我在本学期的工作情况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，

我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识