13（核心）职业教育服务乡村全面振兴的实践困境与优化路径.pdf

2021年第29期    第42卷    总1023期

No.29,2021Vol.42GeneralNo.1023

职业教育服务乡村全面振兴的

实践困境与优化路径

付国华 张浩瑜冯 丽 

摘 要 职业教育在服务乡村全面振兴过程中可以提供人才支撑、提供技术支撑、助力终身学习、助力精准扶

贫、提升农民素质、提供文化支撑，但现实中却存在思想认识不深、人才供给不足、技能提升不受重视、培训机

制落实不到位、办学活力不足、管理体制不畅等问题。基于此，提出增强农民认可度、强化技术服务支撑、优化

专业设置、创新人才培养模式、提升课程内容适切性、深化产教融合、加强职业教育师资建设等优化路径。

关键词 乡村全面振兴；战略机遇；实践困境；优化路径；职业教育

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）29-0011-04

2021年1月，中共中央、国务院印发《关于全来，才能实现乡村全面振兴。职业教育致力于培

面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》，养从事某一生产经营活动的专门人才，为促进

[1]

指出“民族要复兴，乡村必振兴”。乡村振兴战产业转型升级、推动人才结构优化贡献了重要力

[2]

略是“中国乡村建设百年探索的历史延续”，量。职业教育面向农村，通过探索乡村实用人才

是“党中央新时代‘三农’工作的新部署，是实现培养和使用的长效机制，培养靠得住、用得顺手作者简介

付国华（1972- ），

[3]

‘两个一百年’奋斗目标的必然选择”。乡村兴的本土人才，为农村发展培养新型职业农民和乡女，吉林工程技术师范

学院副教授，泰国格

必先人才兴，人才兴必先教育兴，乡村教育振兴村工匠，有效提升了农村劳动力的素质。据统计，乐大学博士研究生（长

是实现乡村振兴的关键变量。基于此，在全面推2019年高职扩招116.4万人，2020年高职扩招157.4春，130052）；张浩瑜

（1998- ），男，吉林

进乡村振兴加快农业农村现代化的大背景之下，万人，一大批农民工、高素质农民等，通过职业教财经大学硕士研究生；

冯丽，吉林财经大学

职业教育服务乡村全面振兴意义重大。育掌握一技之长，为全面推进乡村振兴提供了有

基金项目

[4]

力的人才支撑。中国职业技术教育学