《飞呀飞》幼儿园大班语言教案范例.docVIP

《飞呀飞》幼儿园大班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节《飞呀飞》。本节课详细内容包括：认识动词“飞”，学习用“飞”字组成的不同句子；通过观察图片，了解不同动物和物品的飞行方式；朗读和表演儿歌《飞呀飞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.了解动词“飞”的意义，学会运用“飞”字组成句子。

2.观察并描述不同动物和物品的飞行特点。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：动词“飞”的运用和语言表达能力的培养。

2.教学重点：观察不同动物和物品的飞行特点，学会用“飞”字组成句子。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、儿歌《飞呀飞》的音乐和歌词。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

播放儿歌《飞呀飞》，引导幼儿关注歌曲中的飞行元素。

邀请幼儿模仿歌曲中的动作，体验飞行的快乐。

2.新课内容展示（10分钟）

展示PPT，讲解动词“飞”的意义，引导幼儿观察图片，了解不同动物和物品的飞行特点。

通过卡片游戏，让幼儿学会用“飞”字组成句子。

3.例题讲解（5分钟）

出示例题：“小鸟飞在天空中。”，引导幼儿观察并描述句子中的元素。

解释句子的结构，让幼儿模仿造句。

4.随堂练习（10分钟）

让幼儿用画纸、彩笔描绘自己心中的飞行场景。

邀请幼儿上台展示作品，并分享自己的创作过程。

5.朗读与表演（5分钟）

朗读儿歌《飞呀飞》，带领幼儿一起表演。

鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的飞行儿歌。

六、板书设计

1.板书《飞呀飞》

2.内容：动词“飞”的意义、不同动物和物品的飞行特点、例句展示、儿歌《飞呀飞》歌词。

七、作业设计

1.作业题目：

a.用“飞”字组成一个句子。

b.画一幅飞行主题的画，并简单描述画中的内容。

2.答案：

a.例如：“蝴蝶在花丛中飞。”

b.描述内容根据幼儿的创作而定。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

邀请家长参与，共同观察家中的飞行生物，记录它们的飞行特点。

组织户外活动，让幼儿观察天空中的飞行物体，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析

1.教学难点：动词“飞”的运用和语言表达能力的培养。

2.实践情景引入：通过儿歌《飞呀飞》让幼儿体验飞行乐趣。

3.例题讲解：解释句子结构，引导幼儿模仿造句。

4.作业设计：用“飞”字组成句子和飞行主题绘画。

5.课后反思及拓展延伸：关注教学效果，组织户外观察活动。

一、动词“飞”的运用和语言表达能力的培养

1.利用图片、卡片等直观教具，展示不同动物和物品的飞行场景，帮助幼儿建立“飞”的动作形象。

2.通过例句讲解，让幼儿了解“飞”字在不同语境中的运用，培养他们的语言表达能力。

3.设计互动环节，如卡片游戏、上台展示等，让幼儿在实际操作中运用“飞”字。

二、实践情景引入

1.播放儿歌《飞呀飞》，让幼儿跟随音乐节奏模仿飞行动作，感受飞行的快乐。

2.创设飞行主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用“飞”字，提高他们的语言表达能力。

三、例题讲解

1.选择具有代表性的例句，如：“小鸟飞在天空中。”，引导幼儿观察句子中的主语、谓语和宾语。

2.通过分解句子结构，让幼儿了解句子构成，培养他们的语言组织能力。

3.鼓励幼儿模仿例句，用“飞”字组成自己的句子，锻炼他们的语言表达能力。

四、作业设计

1.设计具有趣味性和挑战性的作业，如用“飞”字组成句子，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作飞行主题绘画，培养他们的观察力和创造力。

3.在评价作业时，关注幼儿的语言表达和绘画技巧，给予积极的反馈和鼓励。

五、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织户外观察活动，让幼儿在实际环境中观察飞行物体，提高他们的观察力和想象力。

3.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与飞行主题的活动，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣和注意力。

2.语调抑扬顿挫，富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不拖沓。

2.实践情景引入环节适当延长，让幼儿充分体验飞行的乐趣。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入

1.创设有趣的飞行情景，让幼儿身临其境，激发学习兴趣。

2.利用儿歌、图片等资源，丰富情景导入内容。