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小学数学教研活动简报

小学数学教研活动简报（通用8篇）

在不断进步的社会中，简报的使用频率呈上升趋势，简报不是一

种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文

章。简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的小学数学教

研活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学教研活动简报篇1

近日，在校领导的安排下，张会亭中心小学数学教师王勇进行了

一堂生动的数学观摩课。校领导和数学组老师们参加了此次活动。王

教师具有扎实的语言基本功和较好的综合运用能力，语言运用自如，

表达简洁准确，教态自然，在讲课中注重与学生的沟通与交流。

王老师先对之前学过的米、厘米等知识进行了复习并通过让学生

自行比划1厘米、1米的长度，加深他们对长度的概念，通过小组讨论

与教师指导的方法，先让学生估计了数学书的长宽高，然后让学生用

尺子对课本的长宽高进行测量来验证他们的估量值。借实际的测量值

不是整厘米来引出毫米的概念，结合多媒体课件和动画的应用来解释1

厘米与1毫米之间的关系，进行新知中重点内容的讲解。对于新知中

的教学难点：比划与感受1毫米有多长，是通过让学生实际测量已叠

好的1毫米厚的卡片与测量身份证、1分钱硬币的厚度来进行的。最后

通过课后练习题进行新知的巩固与讲解。

同时，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注

个体差异，因材施教。通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT与动

画的运用让学生更好地学习新知识。但是在使用尺子实际测量的方法

的细节之处还应讲解得更为细致，对于“粗、细、长、宽”的词语使

用时应更加的准确。

听了王老师的一堂课，老师们受益匪浅，当然，王老师的课中还

存在一些不完美的地方，各位老师也给出了一些指导性的建议。此次

活动促进了老师们相互学习，共同进步。

小学数学教研活动简报篇2

为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用

和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中

的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡

中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。本次教研课分别由

放生小学和城东小学六年级老师以及大佛东禅小学三年级老师执教。

到场听课的有乐至县教育局教研室副主任徐军、大佛责任区教育督导

组督学王伦贵及责任辖区各学校三至六年级数学教师计40余人。

教学中三位老师极大地调动了学生的积极性，课堂上，教者始终

以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体

作用，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达

及其应用，培养了学生学习能力和探究精神，使学生真正成为学习的

主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。课后，所有

数学老师集中在一起开了研讨会。会上，老师们为这三节课的具体问

题的具体解决策略各抒己见，呈现了浓厚的教研气氛。

最后，研训室副主任徐军作了总结性发言，认为本次教研活动中，

三位教者各有千秋，都充分运用了多媒体技术进行教学，教法灵活，

突破了难点，突出了重点，保证了课堂教学的有效性和示范性，是一

次教者充分运用导学案进行有效教学的成功尝试。同时，徐军主任也

对今后应该注重的地方提出了可行性建议。

本次教研活动，为大佛责任区的小学数学教师们提供了一次难得

的学习和交流机会。

小学数学教研活动简报篇3

4月23日午，南区小学数学中心教研组举办了主题为“同课异构

各展风采”的教研活动。同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、

实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、

方式多样，是一种有效的新教学形式，能加强教学交流，更新教育理

念、创新教学模式、全面深入地推进小学数学课程改革。

教研活动由英才学校张芊老师和竹小袁国成老师根据自己对教材

的理解展示了三年级下册《两位数乘两位数，不进位笔算乘法》课例。

英才学校张芊老师的课有三个突出的特点：1.在比较中建构新知;2.在

比较中完善认识;3.教学层次清楚，既突出了本课教学的重点，又进一

步完善了学生的认知结构，有利于学生合理、灵活地进行计算。竹秀

园小学袁国成老师的课也有三个突出特点：1.通过改进教学方法，促

进学习方式的改变;2.教学内容联系实际，重视学生的体验和感悟;3.关

注学生良好学习习惯的养成，重